精英家教網(wǎng)取甲、乙兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽,草履蟲(chóng)的反應(yīng)是
 

(2)在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁,草履蟲(chóng)的反應(yīng)是
 

(3)圖中實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生物體(如草履蟲(chóng))能對(duì)外界刺激作出
 
,這是生物的基本特征之一.草履蟲(chóng)這種趨利避害的反應(yīng)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的嗎?
 
(填“是”或“否”)
(4)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物體,此外,
 
 
等也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體.
分析:生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性,應(yīng)激性是生物的基本特征之一;草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中在上面載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中;故草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是向左移動(dòng);
(2)在下面載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁,肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利的刺激,所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲(chóng)會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去,故草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是向右移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:草履蟲(chóng)能夠逃避有害刺激,趨向有利刺激;這種生物體對(duì)外界刺激的反應(yīng)叫應(yīng)激性.
(4)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物體,此外,酵母菌、變形蟲(chóng)、衣藻等也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體.
故答案為:(1)向左移動(dòng)  (2)向右移動(dòng)    (3)反應(yīng); 否  (4)酵母菌;變形蟲(chóng); 衣藻等
點(diǎn)評(píng):此題考查了草履蟲(chóng)的應(yīng)激性:趨向有利刺激,逃避有害刺激.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物探究小組做“探究草履蟲(chóng)應(yīng)激性”的實(shí)驗(yàn).先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉服和放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.
(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:
甲:
草履蟲(chóng)逃避不利的刺激
草履蟲(chóng)逃避不利的刺激

乙:
草履蟲(chóng)趨向有利的刺激
草履蟲(chóng)趨向有利的刺激

(3)結(jié)論:
草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

(4)在取草履蟲(chóng)時(shí),要用從培養(yǎng)液的
表層
表層
吸取,這是因?yàn)?!--BA-->
表層含氧多,草履蟲(chóng)要呼吸
表層含氧多,草履蟲(chóng)要呼吸
,由此特征可判斷草履蟲(chóng)是生物.請(qǐng)你試著結(jié)臺(tái)草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生理特征,寫(xiě)出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù):
草履蟲(chóng)整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
草履蟲(chóng)整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
;
它能通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸
它能通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物探究小組做“探究草履蟲(chóng)應(yīng)激性”的實(shí)驗(yàn).先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉服和放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.如圖所示,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)
(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.
(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:
甲:
 
.乙:
 
.結(jié)論:
 

(3)在取草履蟲(chóng)時(shí),要從培養(yǎng)液的
 
吸取,這是因?yàn)?!--BA-->
 
,這是判斷草履蟲(chóng)是生物的一個(gè)依據(jù).
(4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,你認(rèn)為草履蟲(chóng)屬于
 
結(jié)構(gòu)層次,你的理由是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)”,先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉眼和放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.
(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:甲:
 
.乙:
 

結(jié)論:草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(3)在取草履蟲(chóng)時(shí),要從培養(yǎng)液的表層,這是因?yàn)樗w表層氧含量高于深層,草履蟲(chóng)要進(jìn)行
 
實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換.
A  運(yùn)動(dòng)        B呼吸       C消化      D排泄
(4)由上述特征可判斷草履蟲(chóng)是生物.請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生理特征,寫(xiě)出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù):
 
 

(5)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲(chóng)?
 

(6)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持
 
的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是
 

A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

取甲、乙兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽,草履蟲(chóng)的反應(yīng)是________.
(2)在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁,草履蟲(chóng)的反應(yīng)是________.
(3)圖中實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生物體(如草履蟲(chóng))能對(duì)外界刺激作出________,這是生物的基本特征之一.草履蟲(chóng)這種趨利避害的反應(yīng)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的嗎?________(填“是”或“否”)
(4)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物體,此外,________、________等也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體.

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