【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是__________。(填序號(hào))
(2)與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有__________(填名稱(chēng)),不能自己制造有機(jī)物。
(3)成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱(chēng)為__________,是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔____________,反之則相反。
(4)在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖_______表示的細(xì)胞。
【答案】②⑥ 葉綠體 氣孔 張開(kāi)(打開(kāi)) 甲
【解析】
植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”。
圖示中:①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞壁、⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞核、⑦細(xì)胞質(zhì)、⑧氣孔。
(1)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育。所以 甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是②⑥。
(2)由分析可知:甲圖中只有①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì),屬于動(dòng)物細(xì)胞,因此,與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
(3)保衛(wèi)細(xì)胞總是兩兩相對(duì)而生,圍成的空腔是氣孔。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開(kāi),反之氣孔就關(guān)閉,當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中,因此,氣孔是植物體蒸騰失水的門(mén)戶(hù), 也是氣體交換的窗口。因此,成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱(chēng)為氣孔,是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開(kāi)(打開(kāi)),反之則相反。
(4)人的組織細(xì)胞生活的環(huán)境液體濃度與0.9%的生理鹽水的濃度一致,所以在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)該滴加生理鹽水是圖甲所表示的細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()
A. ①是肺靜脈,內(nèi)流動(dòng)脈血
B. ④是左心室,④⑥之間沒(méi)有瓣膜
C. ②③之間有房室瓣,血液只能從②流向③
D. ⑤⑥是上、下腔靜脈,內(nèi)流靜脈血:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳳凰縣水打田盛產(chǎn)“椪柑”,形成“椪柑”依次會(huì)經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是
A. 開(kāi)花——傳粉——受精 B. 傳粉——受精——開(kāi)花
C. 開(kāi)花——受精——傳粉 D. 受精——開(kāi)花——傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖2是顯微鏡的4個(gè)鏡頭,圖3表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖4表示植物細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織的大致過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1步驟②的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自圖3所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]______________。圖1步驟④滴的液體是________。
(2)觀(guān)察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟________(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的。欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用圖2的鏡頭組合是________。
(3)在圖3中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[②]________。
(4)圖4中①是________組織,③是__________組織,④是________組織。由①到②的過(guò)程叫________。由①到③的過(guò)程叫________,在這個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、________等方面發(fā)生了變化,并且失去了________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,下列發(fā)生蛻皮的階段是
A. 受精卵時(shí)期 B. 幼蟲(chóng)發(fā)育時(shí)期 C. 結(jié)繭化蛹時(shí)期 D. 羽化成蝶時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,在載玻片上滴兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針使兩滴培養(yǎng)液連通。在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽,用放大鏡觀(guān)察發(fā)現(xiàn)右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)游向左側(cè)培養(yǎng)液中,這一現(xiàn)象體現(xiàn)出生物所具有的特征是 ( )
A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物能進(jìn)行呼吸
C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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