【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_________________。
(2)在此草原生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關(guān)系是__________________。
(3)本圖中有__________條食物鏈。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力,但這種能力是有一定限度的,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿__________________流動(dòng)。
【答案】非生物部分和分解者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 5 自動(dòng)調(diào)節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,所獲得能量就越少,生物的數(shù)量就越少。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中草是生產(chǎn)者,兔子、老鼠、狐貍、蛇、鷹都屬于消費(fèi)者,所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者。
(2)在此草原生態(tài)系統(tǒng)中,鷹能以蛇為食,所以是捕食關(guān)系,同時(shí)鷹和蛇都以老鼠為食,因此二者又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)本圖中有5條食物鏈:草→兔子→鷹;草→老鼠→狐;草→兔子→狐;草→老鼠→蛇→鷹;草→老鼠→鷹。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的,一旦干擾因素超過(guò)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)失去它的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)導(dǎo)致( )
A. 巨人癥 B. 糖尿病 C. 甲狀腺腫大 D. 侏儒癥
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【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)后,有助于我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)
A. 電子芯片的秘密 B. 基因工程的規(guī)律
C. 火箭升空的原理 D. 氣候變幻的成因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述,不正確的是( )
A. 一個(gè)草履蟲(chóng)細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核 B. 酵母菌可以用于生產(chǎn)面包和饅頭
C. 湖水的富營(yíng)養(yǎng)化常導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā) D. 寄生在血液里的瘧原蟲(chóng)使人患瘧疾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天到了,天熱變得很熱,小明爸爸從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)西瓜,回來(lái)一起吃,小明突然想到自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的生物,但還沒(méi)有嘗試過(guò)觀(guān)察自己制作的植物玻片.于是他嘗試?yán)谩拔鞴先狻敝谱髁艘粋(gè)臨時(shí)的裝片.
(1)他觀(guān)察到的應(yīng)該是________(填甲或者乙圖).
(2)小明切開(kāi)西瓜時(shí)時(shí)流出了很多汁液,是因?yàn)樗茐牧藞D中[_]________里貯存著細(xì)胞液,和[_]細(xì)胞膜能控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(4)圖中被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器的是[]________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)回答:
(1)a表示植物______________的過(guò)程,b表示____________的過(guò)程,b主要是在_________內(nèi)進(jìn)行的。
(2)A.B表示兩種物質(zhì)。A是_______,B是_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種生物皮下脂肪的厚度是其它生物的2﹣3倍,體毛濃密,則其生活環(huán)境可能是( 。
A. 一望無(wú)際的沙漠 B. 氣溫偏低的寒冷地區(qū)
C. 氣候怡人的溫暖地區(qū) D. 一馬平川的草原
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藍(lán)沒(méi)吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐時(shí),藍(lán)藍(lán)吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地說(shuō):“再也不能不吃早餐了!”請(qǐng)據(jù)圖分析并回答(短線(xiàn)上填有關(guān)文字,[ ]內(nèi)填圖中數(shù)字):
(1)藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),因?yàn)樘穷?lèi)的主要作用是為人體提供_____。
(2)牛肉富含蛋白質(zhì),人體消化蛋白質(zhì)的起始部位[__] ,蛋白質(zhì)最終被消化成_____。
(3)藍(lán)藍(lán)吃下的糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]_____完成消化。[①]是_____,它能夠分泌_____其中沒(méi)有消化酶,但參與脂肪的消化。
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