【題目】鳥類呼吸的主要特點(diǎn)是
A. 肺有很強(qiáng)的儲(chǔ)存氣體的能力 B. 身體里有氣囊進(jìn)行氣體交換
C. 每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換 D. 在肺和氣囊里都進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)出生態(tài)平衡的含義:冬天草類減少,兔子數(shù)量減少,狼的數(shù)量也會(huì)________。在一般情況下,三種生物的數(shù)量(或比例)總是維持在____________的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度_____,恢復(fù)正常水平。
(2)如果胰島分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
①在該探究方案中。起對(duì)照作用的小鼠是______。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是______。
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____。
④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵汉坦阮悺?/span>_____________→_____________,屬于生產(chǎn)者的是____________,食蟲鳥與昆蟲的關(guān)系是____________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物部分是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于圖中的____________。
(4)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有____________(只填寫一個(gè)答案,合理即可)。
(5)由于農(nóng)田周邊的樹木大量被砍伐,食蟲鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增,造成農(nóng)作物減產(chǎn),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)所具有的_____________能力是有一定限度的。
(6)假如此圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用某種農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥累積最多的生物是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列條件有利于水果儲(chǔ)藏保鮮的是( )
A. 低氧、高二氧化碳、低溫 B. 低氧、高二氧化碳、室溫
C. 無(wú)氧、高二氧化碳、室溫 D. 低氧、無(wú)二氧化碳、低溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu),由尖端依次向上是根冠、 ______ 、成熟區(qū).根生長(zhǎng)速度最快的部位是 ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季雨后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見(jiàn)蚯蚓到地面上活動(dòng),其原因是
A. 土中缺乏氧氣 B. 土中濕度過(guò)大
C. 土壤中缺乏食物 D. 尋找配偶繁殖后代
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