“春蠶到死絲方盡”和“作繭自縛”都是描述的家蠶行為．家蠶繁殖后代的方式是（　�。�
分析：本題考查昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，包括受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，據(jù)此可以解答本題．
解答：解：昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，家蠶的發(fā)育過(guò)程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，成蟲與幼蟲的差別明顯，為完全變態(tài)發(fā)育．可見家蠶由受精卵孵化成幼蟲，幼蟲采食桑葉，每經(jīng)過(guò)5、6天就蛻皮一次，經(jīng)過(guò)4次蛻皮后，蠶就會(huì)停止取食，然后吐絲結(jié)繭，羽化成蠶蛾，蠶蛾吐出汁液將蠶絲溶解，從繭中鉆出，變成成蟲，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：家蠶等昆蟲的發(fā)育過(guò)程可以和蝗蟲等的發(fā)育進(jìn)行比較，易于掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭“．在此俗語(yǔ)中，柳樹的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種繁殖方式屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
生殖．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹期
蛹期
．
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性．你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡
．
（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙
．
（4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
筑巢
筑巢
行為．
（5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
求偶
求偶
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖和學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）家蠶的發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)時(shí)期可概括為（用箭頭表示出過(guò)程）
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
．
（2）人們穿的精美的綢緞服裝是由什么原料制成的？
蠶絲或蠶繭
蠶絲或蠶繭
．
（3）從蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，唐代李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，你能發(fā)現(xiàn)這句詩(shī)有什么不準(zhǔn)確的地方嗎？請(qǐng)指出來(lái)
“到死”二字用的不恰當(dāng)
“到死”二字用的不恰當(dāng)
．你能通過(guò)改動(dòng)其中的兩個(gè)字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？
春蠶“化蛹”絲方盡
春蠶“化蛹”絲方盡
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）家蠶的發(fā)育順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）
②③④①
②③④①
．
（2）家蠶發(fā)育過(guò)程中的取食桑葉階段是我國(guó)很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時(shí)繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到的生長(zhǎng)階段是
蛹
蛹
．
（3）同家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)過(guò)的階段是
蛹
蛹
．
（4）某科研小組發(fā)現(xiàn)了生活在某山區(qū)的巨型蝌蚪（如圖）．探究表明該山區(qū)的土壤、飲水和食物中缺碘，致使部分蝌蚪體內(nèi)合成甲狀腺激素較少，因而不能完成
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
過(guò)程．而三條腿畸形蛙的事實(shí)說(shuō)明
環(huán)境
環(huán)境
影響兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過(guò)程中的蛹期，則D可表示昆蟲發(fā)育的
 
期．
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．春蠶發(fā)育過(guò)程用途中字母和箭頭表示為
 
．養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)圖中的
 
期．
（3）蝗蟲的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為
 
該發(fā)育過(guò)程屬
于
 
．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中
 
．

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