精英家教網(wǎng)如圖是一位同學(xué)的血液化驗單.請根據(jù)學(xué)過知識分析化驗單上的各項指標(biāo).
①該同學(xué)所檢查的幾項指標(biāo)是否正常?
②若有問題,是什么問題?應(yīng)采取什么方法治療?
分析:血常規(guī)化驗單中有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量,可通過與正常值對比了解患者的健康狀況.
解答:解:RBC指的是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞具有運輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳.此項指標(biāo)在正常范圍(4.0-5,5)×1012個/L
   WBC指的是白細(xì)胞,白細(xì)胞對人體起著防御和保護的功能.如果身體的某個部位發(fā)炎,白細(xì)胞的數(shù)目就會大大增加去吞噬發(fā)炎部位的病菌,此項指標(biāo)高于正常范圍內(nèi),正常范圍是(4.0~10)×109個/L.故此人有炎癥.
   PLT指的是血小板,血小板有止血和加速凝血的功能.也在正常范圍內(nèi).
  Hb指的是血紅蛋白,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能.也正常.
故答案為:①該同學(xué)的白細(xì)胞數(shù)目偏高;②可能體內(nèi)有炎癥,要用消炎藥消炎.
點評:解答此題的關(guān)鍵是要學(xué)會正確認(rèn)識血常規(guī)化驗單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖北)如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,請問B代表的血管是
肺動脈
肺動脈
;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是
靜脈血變成動脈血
靜脈血變成動脈血
;
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時C代表的器官是
小腸
小腸
;
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個腎單位時,經(jīng)過
腎小球
腎小球
作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身,緊急處理時,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的
m
m
(填“m”或“n”)端.

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科目:初中生物 來源: 題型:

材料分析題:
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病. 也是一種全身性疾病,人體各個器官都可以患結(jié)核。苑谓Y(jié)核最為常見.肺結(jié)核是一種慢性傳染病,它的傳播途徑主要是呼吸道傳染,排菌病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話噴出的飛沫以及咳出的痰液都帶有結(jié)核菌,健康人吸入肺內(nèi)就會造成感染而得。梭w感染結(jié)核分支桿菌后不一定發(fā)病,一般僅于抵抗力低下時發(fā)。畵(jù)統(tǒng)計:一個結(jié)核病人一年中平均可傳染10-15人.
患結(jié)核后可出現(xiàn)咳嗽、咳痰、咳血、倦怠、乏力、體重減輕、盜汗等癥狀,當(dāng)肺部病灶急劇擴散時,可發(fā)生高熱.如果連續(xù)咳嗽兩周以上,并出現(xiàn)咳血、夜間盜汗等現(xiàn)象,就應(yīng)懷疑得了肺結(jié)核病.
閱讀上述資料,回答下列問題:
(1)結(jié)核桿菌屬于
A
A

A.細(xì)菌      B.真菌     C.病毒    D.支原體
(2)結(jié)核病的傳播途徑是
C
C

A.水源      B.食物     C.空氣    D.血液
(3)如圖中這位男同學(xué)是一名結(jié)核病患者,那么他相對于旁邊的女生來說是
B
B

A.病原體    B.傳染源     C.易感人群    D.傳播途徑
(4)不能隨地吐痰的原因是
痰中帶有大量病菌
痰中帶有大量病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng);a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì);①、②表示不同的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)生理過程②是排泄的重要途徑,人體形成物質(zhì)[e]的最小結(jié)構(gòu)單位是
腎單位
腎單位
.王大爺體檢時,發(fā)現(xiàn)[e]中含有低濃度的葡萄糖,據(jù)此你認(rèn)為他的病變部位可能是
腎小球
腎小球

(2)物質(zhì)[b]進入系統(tǒng)[B]是依靠
氣體的擴散作用
氣體的擴散作用
完成的;物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是由于人體組織細(xì)胞進行
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果.
(3)物質(zhì)[a]從組織細(xì)胞進入系統(tǒng)[B]中至少需要穿過
3
3
層細(xì)胞膜;物質(zhì)[c]被吸收后,經(jīng)過系統(tǒng)[B]首先進入心臟的
左心室
左心室
,然后再經(jīng)血液循環(huán)運至組織細(xì)胞處.
(4)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷手臂,為防止蛇毒隨血液擴散至全身,緊急處理時,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的
近心
近心
端(填“近心”或“遠(yuǎn)心”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,如果C代表的是某一器官或結(jié)構(gòu)的毛細(xì)血管網(wǎng),請根據(jù)圖回答問題:
(1)如果C處表示的是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),那么A代表的血管是
 
;B代表的血管是
 

(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,那么C處的器官是
 

(3)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)過心臟擴散到全身,緊急處理時,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的
 
端.(填“M”或“N”).

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