【題目】在做胸部的X光檢查中,醫(yī)生要你吸氣后閉氣不動(dòng),吸氣過程中肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是
A. 肋骨上提,膈舒張上升 B. 肋骨上提,膈收縮下降
C. 肋骨下降,膈舒張上升 D. 肋骨下降,膈舒張下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是 ( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力
B. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的
C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力越弱
D. 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位水手因長期沒有吃到新鮮水果和蔬菜而患了壞血病,這是因?yàn)樗w內(nèi)缺( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“民以食為天”,食品安全越來越被人們關(guān)注,下列做法可能引發(fā)食品安全事故的是
A. 撿野生蘑菇食用 B. 食用檢驗(yàn)合格的豬肉
C. 蔬菜用清水浸泡后洗凈 D. 不購買過期食品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數(shù);水量過少,則可能出現(xiàn)________現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢?經(jīng)過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是___________(填字母)。
A.火焰熄滅時(shí) B.核桃仁灰燼涼透時(shí) C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
(3)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算每克核桃仁中含有的能量____焦,這粒核桃含有的能量是__________焦(不考慮能量散失造成的誤差)。
(4)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。________焦。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml ___,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn),變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A. a表示的是二氧化碳,b表示的是有機(jī)物
B. ①表示的是葉綠體,②表示的是線粒體
C. 1過程只在白天進(jìn)行,2過程只在晚上進(jìn)行
D. 2過程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解,釋放能量
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