1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中最小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到l7歲時,其智力僅有4歲小孩的水平.這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的?( )
A.脊髓
B.小腦
C.大腦
D.腦干
【答案】分析:此題考查的知識點是大腦皮層的功能.解答時可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征、形成方面來切入.
解答:解:學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān),動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強,后天行為所占的比重就越大.如果大腦發(fā)育不完善,直接影響條件反射的形成即學(xué)習(xí)行為.
故選C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學(xué)習(xí)行為形成離不開大腦皮層.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濱州)1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中最小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到l7歲時,其智力僅有4歲小孩的水平.這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

 (2011·濱州模擬)1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中較小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到17歲時,其智力僅有4歲小孩的水平。這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的(   )

A.脊髓     B.小腦     C.大腦     D.腦干

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨淄外國語實驗學(xué)校九年級中考模擬考試生物試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

(皇城二中—徐紅)1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中最小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到17歲時,其智力僅有4歲小孩的水平。這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的?

A.脊髓     B.小腦    C.大腦    D.腦干

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)八年級(上)月考生物試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題

1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中最小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到l7歲時,其智力僅有4歲小孩的水平.這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的?( )
A.脊髓
B.小腦
C.大腦
D.腦干

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