探究題:某學(xué)習(xí)小組對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表.請(qǐng)你根據(jù)表中的信息回答問題:
     培養(yǎng)皿
實(shí)驗(yàn)方案
大豆的數(shù)量每個(gè)培養(yǎng)皿各放2粒
環(huán)境條件培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃
置于黑暗的環(huán)境中
(1)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:______.
(2)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:______培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā).
(3)培養(yǎng)皿乙和丙______(選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是:______?
(4)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為:______.
(5)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因:______.(寫出一種)
【答案】分析:分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A與B以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;A與C以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度;A與D以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,不能令人信服,可以用20粒種子.
A號(hào)瓶與B號(hào)瓶除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件.環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
甲培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃,具備了種子萌發(fā)的條件,能萌發(fā);乙培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃,溫度不適宜,因此種子不能萌發(fā);丙培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃,缺少水分,因此種子不能萌發(fā);丁培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃,缺少空氣,種子無法呼吸,因此種子不能萌發(fā).故種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是甲.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).即變量是惟一的.培養(yǎng)皿乙和丙有兩個(gè)變量水分和溫度,因此,依和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,唯一變量是空氣,因此,所探究的問題是:種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎?
(4)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,其唯一變量是光照,其他條件都應(yīng)該適宜種子萌發(fā),因此應(yīng)與甲相同.即其環(huán)境條件應(yīng)為:培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃;(或放在無光的地方放在無光的地方,其余條件與甲相同).
(5)種子萌發(fā)必須同時(shí)具備外界條件和自身?xiàng)l件.如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子的自身的條件不適宜,如種子處在休眠期(種子的胚已經(jīng)死亡,或種子的內(nèi)部不具備萌發(fā)的條件等.
故答案為:
(1)各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少      
(2)甲
(3)不是;種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎?
(4)培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布、20℃、放在無光的地方(或放在無光的地方,其余條件與甲相同)
(5)種子處在休眠期(種子的胚已經(jīng)死亡/種子的內(nèi)部不具備萌發(fā)的條件等)
點(diǎn)評(píng):此題考查的是科學(xué)探究中需要注意的一些問題,其中控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

探究題:某學(xué)習(xí)小組對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表.請(qǐng)你根據(jù)表中的信息回答問題:
     培養(yǎng)皿
實(shí)驗(yàn)方案
大豆的數(shù)量 每個(gè)培養(yǎng)皿各放2粒
環(huán)境條件 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃ 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃ 培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃ 培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃
置于黑暗的環(huán)境中(1)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:
各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少
各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少

(2)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā).
(3)培養(yǎng)皿乙和丙
不是
不是
(選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是:
種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎?
種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎?

(4)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為:
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方

(5)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因:
種子處在休眠期
種子處在休眠期
.(寫出一種)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(6分)探究題:某學(xué)習(xí)小組對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。請(qǐng)你根據(jù)表中的信息回答問題:

    培養(yǎng)皿
實(shí)驗(yàn)方案




大豆的數(shù)量
每個(gè)培養(yǎng)皿各放2粒
環(huán)境條件
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃
培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃
培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃
置于黑暗的環(huán)境中
 
(1)(1分)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:                          
(2)(1分)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:       培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。
(3)(2分)培養(yǎng)皿乙和丙       (選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是:                       ?
(4)(1分)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為:                               。
(5)(1分)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因:                                           。(寫出一種)

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省漳州立人學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)探究題:某學(xué)習(xí)小組對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。請(qǐng)你根據(jù)表中的信息回答問題:

     培養(yǎng)皿

實(shí)驗(yàn)方案

大豆的數(shù)量

每個(gè)培養(yǎng)皿各放2粒

環(huán)境條件

培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃

培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃

培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃

培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃

置于黑暗的環(huán)境中

 

(1)(1分)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:                           。

(2)(1分)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:        培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。

(3)(2分)培養(yǎng)皿乙和丙        (選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是:                        ?

(4)(1分)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為:                                。

(5)(1分)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因:                                            。(寫出一種)

 

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