【題目】如圖是關(guān)于細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的概念圖，圖中代碼①②③依次為（　�。�

A.基因，DNA，細(xì)胞核
B.DNA，細(xì)胞核，基因
C.細(xì)胞核，DNA，基因
D.細(xì)胞核，基因，DNA

【答案】C
【解析】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因，基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．因此圖中1、2、3、依次表示細(xì)胞核、DNA、基因．
故選：C．
解答時(shí)可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基因的概念等方面來解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）

A. 菜粉蝶 B. 蜜蜂 C. 蚊子 D. 蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬戲團(tuán)的小狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，這種行為是（ ）

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 遺傳行為 D. 都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A是生產(chǎn)者，能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

B. B是消費(fèi)者，和A存在捕食關(guān)系

C. C是分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. A、B、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①﹣﹣③，下列敘述正確的是（　�。�

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂，分化，發(fā)育而來的
B.圖示生物②是由上皮組織，分生組織，輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA
D.圖示生物②③的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果早餐吃得較少，可以通過多吃午餐來彌補(bǔ)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】�；~塘是南方農(nóng)村的一大特色。下圖為蠶的生殖、發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖中關(guān)于蠶的發(fā)育正確的排列順序是 ， 蠶的生殖方式屬于生殖。
（2）家蠶的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的期。
（3）農(nóng)民種植蔬菜時(shí)，要防止菜青蟲，菜青蟲在哪個(gè)時(shí)期中對(duì)農(nóng)作物的危害最大？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂
B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平日我們所吃的米、面、甘薯和馬鈴薯中，含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．維生素 D．脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案