蒸騰作用的意義：
（1）能夠促進根不斷地從土壤中吸收水分
√
√
．
（2）同時也吸收溶解在水中的無機鹽
√
√
．
（3）降低了葉片的溫度．防止葉片被灼傷
√
√
．
分析：植物根吸收的水份大部分用于蒸騰作用，據(jù)此解答．
解答：解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節(jié)氣候．可見（1）（2）（3）的說法都是正確的．
故答案為：（1）√．
（2）√．
（3）√．
點評：蒸騰作用的意義在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬背．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
．在實驗中B裝置的作用是
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是
防止植物進行光合作用
防止植物進行光合作用
．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：
打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內；燃燒的蠟燭立即熄滅
打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內；燃燒的蠟燭立即熄滅
．
（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是
線粒體
線粒體
，進行呼吸作用的意義是
為生物體的各項生命活動提供能量
為生物體的各項生命活動提供能量
．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是
促進了生物圈中水循環(huán)的進行
促進了生物圈中水循環(huán)的進行
．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是
種子外有果皮包被
種子外有果皮包被
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?海口模擬）如圖是葉的平面結構示意圖和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：

（1）葉片正面比背面顏色深．主要是因為A圖中[2]所示部分含有較多的
葉綠體
葉綠體
，它是B圖曲線
a
a
表示的生理活動的場所．
（2）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從A圖[]所示的氣孔處進入葉內，所需水分通過標號[5]所示的
葉脈
葉脈
運輸而來．
（3）b作用的意義是分解
有機物
有機物
，釋放
能量
能量
供給植物的生命活動．
（4）一棵大樹在初夏陽光的照耀下通過葉片所進行的主要生理活動有：
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

蒸騰作用的意義：
（1）能夠促進根不斷地從土壤中吸收水分________．
（2）同時也吸收溶解在水中的無機鹽________．
（3）降低了葉片的溫度．防止葉片被灼傷________．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖為某樹葉的外形圖，請根據(jù)圖及圖中箭頭所示，回答下列問題：  
(1)若此圖為光合作用示意圖：
①箭頭所指的物質分別是：[1]____[2] ____[3] ____[4] ____。
②光合作用的“能源”是____，光合作用進行的“機器”是____。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質分別是：[1] ____ [2] ____。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質[2]為____。蒸騰作用的意義不僅能夠降低植物體的溫度，還可以促進____的吸收，促進____的運輸。
(4)葉片內與外界進行物質[1]、[2]交換的“窗口”是____，它是由一對半月形的____組成的孔隙，物質[3]的運輸通道是____，物質[4]的運輸通道是____。
(5)植物體以上三種生理活動在白天進行的有____種，在夜晚進行的有____種。

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