【題目】白菜和牛生長發(fā)育的起點是（ ）

A．心臟 B．神經(jīng)組織 C．受精卵 D．精子卵細胞

【答案】C

【解析】

試題分析：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，因此白菜和牛生長發(fā)育的起點是受精卵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）呼吸系統(tǒng)是由______和圖中的【6】______組成。

（2）能讓吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要是【1】________內(nèi)的黏膜和毛細血管的作用。

（3）圖中【4】________和【5】支氣管的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液形成的痰送到咽部。因此，我們不能隨地吐痰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指海平面以下約11000m和海平面以上約_______m之間，包括大氣圈下層、_________和_______上層。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用（ ）

A．昆蟲之間的通訊 B．昆蟲的取食行為

C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D．昆蟲的遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次，正確的是（ ）

A．細胞→個體→器官→個體 B．細胞→器官→個體

C．細胞→組織→器官→個體 D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某同學(xué)所做的探究實驗．請你分析：

（1）該實驗是探究對淀粉的消化作用．
（2）實驗過程D中2號試管中顏色（填“變藍或不變藍”），原因是 ．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為80℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中的顏色 ．
（4）使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖人體部分生理活動示意圖，其中e、f、g、h表示人體的生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A系統(tǒng)為 ． f表示的生理過程是 ．
（2）循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是 ．
（3）C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng)，當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時，血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是：入球小動脈→→→（填腎單位的結(jié)構(gòu)）→輸尿管→膀胱→尿道→體外．
（4）內(nèi)分泌系統(tǒng)的分泌物直接進入血液，對生命活動起調(diào)節(jié)作用，該分泌物稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廢舊電池腐爛后，因含汞、鉛、銅等會造成水質(zhì)污染。滿江紅可以美化水體景觀、凈化水質(zhì)。針對以上問題，某同學(xué)開展了研究活動。方案結(jié)果如右表：

（1）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇__________兩組進行對照實驗。

（2）表中BC兩組對照可得出的實驗結(jié)論是：滿江紅能___________。

（3）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____________。

（4）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能_____________。

（5）你從本實驗得到的啟示是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細胞內(nèi)染色體的描述正確的是（　　）
A.父親給女兒傳遞的性染色體是Y染色體
B.男性生殖細胞中的染色體組成是22條+Y染色體
C.男性口腔上皮細胞的性染色是XY染色體
D.女性體細胞中的染色體組成是XX染色體

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同步練習(xí)冊答案