廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.自從老農(nóng)們買(mǎi)回蛇放到田里后,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:________
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的________.
(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定________.

解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系;在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若蛇給淹死蛙,則田鼠的數(shù)量會(huì)由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致莊稼的數(shù)量大量減少,造成減產(chǎn);老農(nóng)們買(mǎi)回蛇放到田里后,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.其食物鏈?zhǔn)牵呵f稼→田鼠→蛇
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物(莊稼)能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是莊稼.
(3)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,因此蛇是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為生態(tài)平衡;生態(tài)平衡的現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力.但這種能力是有一定限度的.
故答案為:(1)莊稼→田鼠→蛇 (2)莊稼 (3)消費(fèi)者(4)限度的
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是:生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力等等,具體分析解答.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力等知識(shí)點(diǎn)的理解情況,綜合性較強(qiáng)具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?福州)閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題.
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈.答:(
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)
)→(
田鼠(鼠)
田鼠(鼠)
)→(

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的
平衡(穩(wěn)定)
平衡(穩(wěn)定)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
①故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:
②這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)調(diào)節(jié)能力,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的
穩(wěn)定性
穩(wěn)定性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.自從老農(nóng)們買(mǎi)回蛇放到田里后,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:
莊稼→田鼠→蛇
莊稼→田鼠→蛇

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的
莊稼
莊稼

(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定
限度的
限度的

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆廣西柳州市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)閱讀下面的《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題;

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣。即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色。后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:                          。(2分)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的           。(1分)

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于       者。(1分)

(4)這則故事告訴我們;生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí),會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的         。(1分)

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省唐山市灤南縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題.
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒(méi)了.洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色.后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命.后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈.答:(    )→(    )→(   
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的   
(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于    者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的   

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