【題目】在種子結(jié)構(gòu)中，屬于新植株幼體的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 胚

【答案】D

【解析】試題分析：在一個完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用。由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是新植株幼體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為花的結(jié)構(gòu)及某項(xiàng)生理過程示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.圖中的花是一朵兩性花

B.圖中所示傳粉方式為自花傳粉

C.能夠進(jìn)行異花傳粉的花是單性花

D.精子與[7]卵細(xì)胞相融合的過程叫受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（　�。�

A. 進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B. 以捕捉其他生物為食的動物

C. 利用光能，制造有機(jī)物的綠色植物

D. 分解動植物遺體和排出物的細(xì)菌、真菌等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，靠昆蟲傳粉的花，一般都具有鮮艷的顏色或芳香的氣味．此現(xiàn)象說明（　�。�

A. 生物對環(huán)境的適應(yīng) B. 生物對環(huán)境的影響 C. 環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請回答：

（1）圖中的1所指的是 ，4所指的是 ，6所指的是 ， 7所指的是

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ；血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫 。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，含氧 的 血變成了含氧 的 血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月12日，全市大范圍舉辦紀(jì)念四川汶川大地震10周年活動，緬懷在地震中遇難的廣大同胞，同學(xué)們觀看了當(dāng)時災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)現(xiàn)場的影像資料，災(zāi)區(qū)場面令人震驚，救援人員的表現(xiàn)令人感動。各級各類學(xué)校為了提高同學(xué)們的自救自護(hù)能力，紛紛組織了防震應(yīng)急疏散演練。請結(jié)合所學(xué)知識分析下列問題。

（1）我們在視頻資料中看到一位被埋在廢墟中3天后被救出的災(zāi)民時，發(fā)現(xiàn)救援人員給他蒙上了眼睛，這是為了保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的__免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這些破傷風(fēng)抗毒血清從免疫學(xué)上屬于__。醫(yī)生的這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于__。

（2）從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃魚、蛋、奶、瘦肉等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的_____。

（3）我們看到地震發(fā)生后，面對親人的離去，很多人悲慟欲絕、情緒激動，這些行為是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖分別表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的情況，以下敘述正確的是

A. 曲線甲表示脂肪的消化

B. 曲線乙表示脂肪的消化

C. 曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化

D. 曲線甲表示淀粉的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答:

①引發(fā)流行性感冒的生物類群是________（填字母代號）。

②制作葡萄酒時，可以利用圖中________（填字母代號）。

③A與C相比較，在其結(jié)構(gòu)上的主要不同是________。

④B的生殖方式為________。

⑤沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在運(yùn)動時不小心發(fā)生了骨折，你認(rèn)為醫(yī)生在給他做手術(shù)時，需要特別保護(hù)的是（ ）

A．軟骨層 B．骨膜 C．骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓 D．骨質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案