【題目】圖示五種常見動物,請回答問題:
(1)A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有_____,有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(2)B生活在水中,用_____呼吸,C水陸兩棲生活,用_____呼吸。B和C在呼吸結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是:用來進行呼吸的器官里都具有豐富的_____。
(3)E與D相比,它在生殖發(fā)育方面的特點是_____。
(4)從圖中可以看出D的身體呈_____型,這樣可以_____,當家鴿飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過_____并在其中進行氣體交換,這種特有的雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的_____。
(5)依據(jù)動物身體內(nèi)脊柱的有無,可將B、C、D、E歸為_____動物。除這種歸類方法外,你還可以依據(jù)體溫是否恒定,將圖中五種動物中_____歸為恒溫動物。
【答案】外骨骼 鰓 肺和皮膚 毛細血管 胎生、哺乳 流線 減少飛行阻力 肺 氧氣 脊椎 DE
【解析】
圖中A蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,B屬于魚類,C青蛙屬于兩棲動物,D麻雀,屬于鳥類,E家兔,屬于哺乳動物。
(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,屬于節(jié)肢動物,它的體表有外骨骼,有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(2)B生活在水中,用鰓呼吸,屬于魚類,C青蛙水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是:用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚都具有豐富的毛細血管。
(3)E家兔屬于哺乳動物,D是鳥類,兩者相比,E 在生殖發(fā)育方面的特點是胎生哺乳。
(4)鳥類的特征是體表覆蓋著羽毛,身體呈流線型;鳥的前肢變成翼;有喙無齒,直腸短,糞便隨時排出;鳥用肺呼吸,氣囊輔助呼吸為雙重呼吸;鳥的心臟有四腔,兩條循環(huán)路線,循環(huán)能力強;生殖方式為卵生,體溫恒定等特征。
雙重呼吸是指鳥類呼吸時,氣體經(jīng)肺進入氣囊后,再從氣囊經(jīng)肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式。這是鳥類適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式。
(5)依據(jù)動物體內(nèi)脊柱的有無,可將B、C、D、E歸為脊椎動物,A為無脊椎動物。除這種歸類方法外,還可以依據(jù)體溫是否恒定,將圖中五種動物中歸為兩類,ABC為變溫動物,DE為恒溫動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[]__類植物.
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了__等器官,但它的生殖過程離不開__,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中.
(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生__,但B類植物的種子有__包被著.
(4)具有了根、莖、葉的植物有__(填圖中字母).
(5)圖中四類植物最高等的是__,最低等的是__(填圖中字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細菌與酵母菌相比,雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有_____,故稱作原核生物。
(2)細菌與植物細胞相比,沒有_____,不能進行光合作用制造有機物。
(3)在惡劣環(huán)境下,有些細菌的個體縮小,細胞壁增厚,形成抵抗不良環(huán)境的休眠體是_____。
(4)從生殖方式看,細菌的生殖方式是_____生殖。而酵母菌的生殖方式是_____生殖和出芽生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答問題:
資料一:
資料二:多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。保護生物的多樣性,從某種意義上講就是保護人類自己。多保護一個物種,就是為人類多留一份財富,為人類社會的可持續(xù)發(fā)展多做一份貢獻。保護生物的多樣性是人類共同的責任。
資料三:水葫蘆是我國100多年前從國外引進的一種植物,曾一度用于凈化污水,近幾十年來在我國很多地方出現(xiàn)瘋長,幾乎遮蓋了整個水面,使很多水生生物幾乎絕跡,這樣就對生物多樣性造成威脅。
(1)資料一中,屬于被子植物的是_____,屬于脊椎動物的是_____。(填字母)
(2)D屬于_____動物,其特點是:體表覆蓋著_____,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵。
(3)資料二告訴我們保護生物多樣性意義重大,保護生物的多樣性是人類共同的責任。那么保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū),為保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)我國建立了_____自然保護區(qū)我國建立四川臥龍自然保護區(qū),主要保護的珍稀動物是_____。
(4)水葫蘆對生物多樣性造成威脅的原因?qū)儆?/span>_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖,回答問題。
(1) 如圖是一個_________,圖中有_________ 條食物鏈。
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少________ 部分和________________。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是______的關(guān)系,這樣就形成了________。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為_____________________。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先___________,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在______________狀態(tài)。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,影響蛇生活的非生物因素有__________________。
(7)如果有毒物質(zhì)進入到草內(nèi),圖中的哪種生物體內(nèi)最多?___________。
(8)鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠_______協(xié)調(diào)配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部分,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是__________(填標號)。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]_____和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當[ ]__________受神經(jīng)傳來的刺激時,就會產(chǎn)生收縮,牽動骨繞著[9]活動。從動物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于____________。
(3)圖丁是某同學繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是________(填字母),理由是______________________________________________ __。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是_________,初級消費者是 _____________________。
(2)該食物網(wǎng)有___ 條食物鏈,其中最長的食物鏈是_____________(用文字和箭頭表示)。
(3)除了圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有______________。
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