【題目】在野生植物中可提取出治療疾病的特效藥—青蒿素,這體現(xiàn)了野生生物的( )
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.科研價(jià)值
【答案】A
【解析】
生物多樣性的價(jià)值:
(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。
(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能)。
(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值。
生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。直接價(jià)值包括生物的食用價(jià)值、藥用價(jià)值、提供工業(yè)原料、科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等。間接價(jià)值是生物多樣性具有的重要的生態(tài)功能。潛在價(jià)值是目前人類對(duì)野生生物的價(jià)值中還不清楚的使用價(jià)值。因此在野生植物中可提取出治療瘧疾的特效藥-青蒿素,這體現(xiàn)了野生生物的直接使用價(jià)值。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)菌和真菌的說法,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.地衣是由藻類和真菌共生在一起形成的
B.根瘤菌和豆科植物是共生關(guān)系
C.各種細(xì)菌和真菌都能將有機(jī)物分解成無機(jī)物,都是分解者
D.細(xì)菌和真菌對(duì)人體可能有害,也可能有益
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物學(xué)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,很多科學(xué)家為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。下列敘述正確的是
①巴斯德——微生物學(xué)之父
②屠呦呦——發(fā)現(xiàn)青蒿素
③袁隆平——雜交水稻之父
④林奈——雙名法
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華家制作的水煮花生味道好,深受顧客喜愛。但水煮花生的保質(zhì)期僅一天,小華的父母想購買一臺(tái)真空包裝機(jī)來包裝水煮花生,以延長水煮花生的保質(zhì)期,拓展網(wǎng)絡(luò)銷售。小華就此進(jìn)行了探究:
①取瀝干冷卻的水煮花生,分裝20袋,毎袋50克,平均分為兩組:甲組進(jìn)行真空包裝,乙組裝入普通包裝袋。 (注:包裝袋已進(jìn)行滅菌處理)
②將兩組花生放入櫥柜,常溫保存。
③每隔24小時(shí),從甲、乙兩組中各取出3袋花生,邀請顧客進(jìn)行評(píng)價(jià),其結(jié)果如下:
甲組 | 24小時(shí)后無異味、口感正常 | 48小時(shí)后有輕微異味 |
乙組 | 24小時(shí)后無異味、口感正常 | 48小時(shí)后異味明顯 |
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:真空包裝能否______________?
(2)本實(shí)驗(yàn)控制的變量是_____。每次取出3袋花生而不是1袋進(jìn)行評(píng)價(jià),目的是_
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,導(dǎo)致真空包裝水煮花生變質(zhì)的主要原因是___
A.每袋裝的水煮花生太少,應(yīng)該裝100克
B.每袋裝的水煮花生太多,應(yīng)該裝10克
C.水煮花生包裝前未滅菌
D.水煮花生包裝后未滅菌
(4)在實(shí)驗(yàn)中,除了解決水煮花生變質(zhì)問題外,小華還應(yīng)考慮___
A.花生顆粒的大小 B.花生顆粒的顏色
C.花生胚的完整性 D.花生自身的品質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你觀察過螞蟻就會(huì)發(fā)現(xiàn),一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn).螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息的呢?
本次探究活動(dòng)的步驟是:
第一步,提出問題:“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢?”
第二步,作出假設(shè):_____。
第三步,先飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置一些食物,蟻群中的偵察蟻會(huì)進(jìn)行偵察,在偵察蟻反巢的路線上,事先放好一張紙片,讓它從上面爬過,待大批工蟻出洞時(shí),取走或挪動(dòng)紙片后,觀察到:工蟻會(huì)沿著挪動(dòng)后的紙片行進(jìn),不能順利找到食物。
第四步,得出結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在社會(huì)行為中,群體成員之間常利用動(dòng)物“語言”聯(lián)系,下面有關(guān)動(dòng)物“語言”的描述,正確的是( 。
A.動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
B.動(dòng)物的“語言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
C.動(dòng)物之間交流思想、感情的信息
D.動(dòng)物的各種行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】免疫是一種維持人體健康的生理功能,下列不屬于人體免疫功能的是( )
A.消化食物B.監(jiān)視、識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞
C.抵抗抗原的侵入D.清除衰老、死亡及受損的細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析資料,回答以下相關(guān)問題。
材料一:每到入冬,成千上萬只天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞飛到山西平陸的黃河濕地過冬,成了欣賞天鵝的風(fēng)景地。動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī),詩人的筆下也留下了它們的身影“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”……
材料二:CCTV-4新聞報(bào)道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家。材料三:科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)瞼:把紅薯放在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食,一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其他猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。
(1)天鵝的呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá),具有與肺相通的______,可輔助呼吸。
(2)從行為獲得的途徑來看,“貓喂狗崽”的行為屬于______行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的!捌渌镒酉醇t薯”的行為屬于______行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由______而形成的。
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中的青蛙屬于______動(dòng)物,幼體用______呼吸,成體用肺呼吸,_____輔助肺呼吸。
(4)貓、狗和獼猴都屬于哺乳動(dòng)物,這類動(dòng)物______、______特征提高了后代的成活率。
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