【題目】食物腐敗的主要原因是（ ）
A.環(huán)境溫度過高
B.食品的含水量過大，呼吸作用強(qiáng)
C.微生物的大量繁殖
D.食品包裝不合格

【答案】C
【解析】解：由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，使得食品腐敗變質(zhì)．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．
故選C
食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖，因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．據(jù)此作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子吃草，紅狐吃兔，狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中，紅狐所處的消費(fèi)者級別和營養(yǎng)級別依次是（ ）
A.次級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級
B.次級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級
C.三級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級
D.三級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點(diǎn)分別是（ ）

A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵

C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中，既能消化淀粉.脂肪，又能消化蛋白質(zhì)的一組是（ ）

A. 唾液和胃液 B. 胰液和腸液 C. 腸液和胃液 D. 唾液和膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請你

（1）圖中的第四營養(yǎng)級是 ，共有 條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)種未表示出來的成分有 和 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，位于第三營養(yǎng)級的生物有 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中生物的 和 處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么，在體內(nèi)體內(nèi)積累重金屬最多的生物是 。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從 開始的。

（7）若乙大量死亡，丙的數(shù)量的變化是 。

（8）如果該生態(tài)系統(tǒng)中增加了一種位于第二營養(yǎng)的生物，那么這個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 ，地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于大多數(shù)中國家庭來說“一日三餐不能少，餐餐廚房離不了”一般廚房中常見的污染物有（ ）

①苯并芘 ②甲苯 ③一氧化碳 ④氡 ⑤可吸入顆粒物 ⑥氮氧化物．

A．①②③④ B．①③⑤⑥

C．②③④⑤ D．②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

（1）鳥卵結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的主要部位是乙圖中的[]__，提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是[]__．

（2）受精卵的形成意味著一個新的生命的產(chǎn)生，人體受精卵形成的位置是_____，而胎兒的發(fā)育則主要是在丙圖中[]__．

（3）甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征：都是__生，發(fā)育過程都屬于__發(fā)育，與青蛙的生殖相比較，蛇能適應(yīng)陸地生活的重要原因__．

（4）在以上四幅圖中，屬于無性生殖的是__圖，屬于胎生的是__圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是。
（2）A細(xì)胞通過形成B。在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
（3）B通過形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→→→人體。在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物不會因?yàn)閭�體的死亡而導(dǎo)致物種滅絕，因?yàn)樯矬w具有（ ）

A．生長特性 B．繁殖特性 C．遺傳特性 D．適應(yīng)特性

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