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【題目】鳥類的肺和氣囊都能進行氣體交換，所以它們的呼吸效率很高．

【答案】錯誤
【解析】解：鳥類除具有肺外，還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示：

家鴿主要的氣囊有9個，它們一直伸展到內臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥在休息時，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動，在肺部進行呼吸．當飛翔時，則主要靠胸肌的運動進行呼吸．氣體經肺進入氣囊后，再從氣囊經肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．這是鳥類適應飛翔生活的一種特殊呼吸方式，所以家鴿進行氣體交換的場所是肺，故題干說法錯誤．
所以答案是：錯誤
【考點精析】掌握鳥的主要特征是解答本題的根本，需要知道鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖，據圖回答下列問題：

（1）．填寫標號所示的結構名稱和作用
①②其作用是③其作用是、
（2）．器官③在鳥類體內有很多時，分布在之間．
（3）．吸氣時，吸進的空氣一部分在內進行氣體交換，一部分則直接進入；
（4）．呼氣時，內的氣體返回內進行氣體交換．
（5）．鳥不論是吸氣還是呼氣，內都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據神經系統(tǒng)的結構示意圖回答：

（1）請用圖中字母寫出“縮手反射”活動的反射途徑：。
（2）某人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是［］。
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有的功能是。
（4）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞結構示意圖，請據圖回答：

（1）圖所示為動物細胞結構，圖所示為植物細胞結構．
（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[]、[]和[] ．
（3）結構[]能將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．
（4）②和⑦控制著生物的和 ， 其中含有的遺傳物質主要是 ．
（5）在細胞分裂時，②和⑦的變化是染色體進行 ， 然后分成完全相同的兩份分別進入兩個 ， 以確保其數目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災嚴重，農作物面臨大量減產或絕收。請回答：
（1）水是生命之源，在中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動離不開水。
（2）農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱作用。
（3）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為 ， 農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。
（4）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數據，表中數據說明：水是；同種植物不同器官含水量。

（5）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進來的水分絕大多數用于蒸騰作用。“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用。
（6）缺水引起農作物減產，說明水與光合作用的關系是。
（7）城市管網漏水、農田大水漫灌、工業(yè)生產用水重復利用率不高等水資源浪費現象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農業(yè)、生活用水提供什么建議? 、、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現象，請問蛻去的是昆蟲的什么結構（　�。�

A. 皮膚 B. 外骨骼 C. 外殼 D. 貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋去冬來，大雁南飛，這一現象屬于大雁的 （ ）

A. 生殖行為 B. 防御行為 C. 遷徙行為 D. 社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人體屈肘、伸肘示意圖，圓圈中的兩根骨之間的連結情況如圖2，根據提示回答問題：

（1）c、d分別叫做和 ．
（2）當上肢處于狀態(tài)時，A收縮，B舒張．
（3）當你垂直伸臂提一桶水時，B處于狀態(tài)．
（4）從關節(jié)的結構可以看出，關節(jié)的主要作用是 ．
（5）關節(jié)中的[1]從[]中脫出來的現象脫臼．
（6）動物和人的運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)，需要能量供應，還需要消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據如圖裝置及所學知識，回答下列問題：

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要（____）
A.氧氣
B.水
C.二氧化碳
D.陽光
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是否有的產生，此裝置必須放在環(huán)境中。（ ）
A.二氧化碳,有光條件
B.二氧化碳,無光條件
C.氧氣,有光條件
D.氧氣,無光條件
（3）丙裝置可以用來驗證（ ）
A.光合作用需要水作為原料
B.光合作用能產生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產生二氧化碳
（4）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應修改為（ ）
A.植物葉片太多，應摘掉些
B.應扎緊袋口
C.應給葉片涂上凡士林
D.袋口應扎在最下面一片葉以下、土壤之上

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