【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴重,農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請回答:
(1)水是生命之源,在中,有機物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動離不開水。
(2)農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉,以減弱作用。
(3)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因為 , 農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理。
(4)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說明:水是;同種植物不同器官含水量。
(5)植物主要通過根毛“瘋狂喝水”,喝進來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用。
(6)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說明水與光合作用的關(guān)系是。
(7)城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家,你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議? 、、。
【答案】
(1)原始海洋
(2)蒸騰
(3)種子萌發(fā)需要一定的水分
(4)植物體的重要組成成分,不同
(5)促進生物圈的水循環(huán)
(6)水是光合作用的重要原料
(7)工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度,農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌,生活用水要節(jié)約
【解析】(1)水是生命之源,生命起源于原始海洋,在原始海洋中,有機物相互作用形成了最初的生命,生物體的生命活動離不開水,生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水中才能被運輸;(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉,以減弱蒸騰作用;(3)種子萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件,即:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因為種子萌發(fā)需要一定的水分,農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理(4)分析表中的數(shù)據(jù)可知,水是植物體的重要組成成分;同種植物不同器官含水量不同;(5)綠色植物能進行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中,增加大氣的濕度,增加降水,可見,綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán);(6)光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,放出氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物中,可見,水是光合作用的重要原料,因此缺水影響植物的光合作用,引起農(nóng)作物減產(chǎn);(7)由上可以看出水的重要性,因此,我們要在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面注意節(jié)約用水,如:工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度,農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌,生活用水要節(jié)約等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是某校學(xué)生參加體育測試的一個畫面,圖乙是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填數(shù)字或字母)
(1)圖中人腦與軀體內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的[] .
(2)測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,完成此反射的神經(jīng)中樞位于 .
(3)能看到運動員由遠及近而來,是終點裁判員眼中的[]調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(4)腎臟產(chǎn)生的尿液通過[]流入膀胱,尿液儲存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射,下列與排尿反射相同類型的是 .
A、談虎色變 B、望梅止渴 C、老馬識途 D、膝跳反射.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好了解并保護它們.為此,某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗.請據(jù)圖回答.
(1)結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶,由此可判斷B是(填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于動物.
(3)用手觸摸蚯蚓腹面,感覺較為粗糙,是因為其腹面有 , 以增大運動時身體與土壤的摩擦力.
(4)實驗過程中,應(yīng)保持其體表濕潤,這是因為它靠濕潤的體壁進行 . 實驗完成后,應(yīng)該將蚯蚓 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將青蛙和小白鼠分別從5℃轉(zhuǎn)移到25℃的環(huán)境中,它們的單位時間耗氧量的變化趨勢分別用曲線a、b表示,則圖中正確是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進化模擬實驗,支持了生命起源過程的( )
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,美國學(xué)者米勒等人設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是 的成分.
(2)火花放電模擬的是 , 這主要是為該實驗提供能量.
(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蠶的一生會經(jīng)歷形態(tài)結(jié)構(gòu)的巨大變化。若要增加產(chǎn)絲量,需要采取措施延長的階段是( )
A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)鳥、魚的部分結(jié)構(gòu)圖示意圖回答問題:
(1)依次填寫上圖中兩種動物進行氣體交換的呼吸器官分別是[] , [] . (中括號內(nèi)填編號,下劃線上填結(jié)構(gòu)名稱,全對得分)
(2)作為氣體交換器官,它們在結(jié)構(gòu)上的共同特點是(寫一條) .
(3)想想你學(xué)過的青蛙體表的也有進行氣體交換的功能.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com