【題目】下圖為“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答以下問題:
(1)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先要對植物進(jìn)行的處理是。
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將植物放在下數(shù)小時(shí)。將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行。
(3)將葉片放在酒精中的目的是。
(4)葉子經(jīng)清水漂洗后,再向葉片滴加碘酒,是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了。
(5)在光合作用過程中包含兩種變化:一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變,即簡單的物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的物,二是能量轉(zhuǎn)變,即能轉(zhuǎn)變成能儲存在所合成的有機(jī)物中。
【答案】
(1)暗處理24小時(shí)
(2)黑暗,對照
(3)脫色
(4)淀粉
(5)無機(jī),有機(jī),光,化學(xué)。
【解析】(1)為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前首先要對植物進(jìn)行的處理是暗處理24小時(shí),目的是使葉片內(nèi)積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉,避免其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是將葉中原有的淀粉消耗盡,以排除原來貯存的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾。實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透光的黑紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行對照。
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,容易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。
(4)淀粉有一個(gè)特性是遇到碘就會變成藍(lán)色。葉片照光部分進(jìn)行了光合作用,有淀粉產(chǎn)生,滴加碘液變成了藍(lán)色。
(5)綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化:①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,主要是淀粉,合成的有機(jī)物不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,同時(shí)釋放氧氣,為生物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
所以答案是:(1)暗處理24小時(shí);(2)黑暗;對照;(3)脫色;(4)淀粉;(5)無機(jī);有機(jī);光;化學(xué)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì),需要了解光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,若甲代表水和二氧化碳,則( )
A. Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是光合作用
B. Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是呼吸作用
C. Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖.由圖中箭頭所示向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的.淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所.請據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 .
(2)光合作用的原料是圖中[③][④] .
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]和[②] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)在視野中看到的物象分別如下圖所示。你認(rèn)為觀察效果最好的是( 。
A.A
B.B
C.C
D.D
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