【題目】與類人猿比較，人類有多種不同的特點，生物學(xué)家認為人猿分界的最重要標準是（　�。�

A.大腦特別發(fā)達B.直立行走

C.制造和使用工具D.產(chǎn)生了語言

【答案】B

【解析】

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。據(jù)此解答。

現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標準。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繼2003年爆發(fā)的非典和2009年的甲型H1N1流感之后，今年一種新型的流感又被發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)逐漸流行的趨勢，那就是甲型H7N9流感病毒，截至2013年4月17日，全國共報告77例人感染H7N9禽流感確診病例，其中死亡16人．病例分布于北京（1例）、上海（30例，死亡11例）、江蘇（20例，死亡2例）、浙江（21例，死亡2例）、安徽（3例，死亡1例）、河南（2例）共6個省市．目前病例處于散發(fā)狀態(tài)，尚未發(fā)現(xiàn)人傳人的證據(jù)．

（1）非典的SARS病毒、甲型H1N1流感病毒和H7N9流感病毒，被稱為傳染病的 __________________ ；

（2）上海流感形勢最嚴峻，為控制疫情，上海關(guān)閉所有禽類交易市場，這是預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑，后來又撲殺全部的禽類，這屬于 _____________ ；

（3）科學(xué)家討論用外源基因植入的方式來干擾病毒致病性的表達，達到減弱其致病性的目的，請問這種方式叫做 _______________ 。

（4）病毒和細菌度過不良環(huán)境的結(jié)構(gòu)分別是 __________ 和 ___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物方式的敘述中，不正確的是（ ）

A.水螅生活在水中，利用刺細胞幫助捕獲獵物

B.蛔蟲終生生活在寄主體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存

C.蟶生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

D.兔生活在陸地上，牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒提高攝取食物的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話講“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲說笑是有科學(xué)道理的，其主要原因是（ ）

A.吃飯時飛沫四濺不衛(wèi)生B.食物易誤入氣管

C.不利于聲帶保護D.影響唾液分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)非條件反射和條件反射的敘述中，錯誤的是

A.條件反射建立在非條件反射基礎(chǔ)上

B.條件反射必須在大腦皮層參與下才能發(fā)生

C.條件反射是暫時的，可以消退，而非條件反射是永久的

D.條件反射的神經(jīng)中樞都在脊髓的灰質(zhì)中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康成年人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右，這是由于（ ）

A.腎小球和腎小囊壁的過濾作用B.腎小管的重吸收作用

C.膀胱對尿液的貯存作用D.小腸的吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻香花里說豐年，聽取蛙聲一片”這里的蛙聲是指雄蛙的（　　）

A.繁殖行為B.報警行為C.攻擊行為D.防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（　�。�

A.病毒不能獨立生活，都是共生的B.病毒都能引起動植物患病

C.病毒有細胞結(jié)構(gòu)，但沒有細胞核D.某些病毒可以用來制作疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)細菌的科學(xué)家是（　�。�

A.列文虎克B.巴斯德C.達爾文D.科赫

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同步練習(xí)冊答案