【題目】下列關(guān)于保護(hù)眼和耳的敘述中,錯誤的是( )
A. 用耳機(jī)聽音樂,音量不宜過大 B. 平時不要用尖銳的東西掏耳
C. 看書時書與眼的距離越近越好 D. 看書一段時間后應(yīng)遠(yuǎn)眺幾分鐘
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖完成下列填空
(1)此圖所示細(xì)胞(動物、植物)是________.
(2)圖中的①是________.
(3)圖中的②是________ .
(4)圖中的③是________ .
(5)該細(xì)胞的三大基本結(jié)構(gòu)是________ .
(6)圖中具有控制物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是________.
(7)圖中具有控制生物發(fā)育和遺傳作用的結(jié)構(gòu)是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為確定山貓、美洲野貓、大熊貓、美洲獅的生物分類地位,某興趣小組的同學(xué)將通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲得的相關(guān)信息繪成下表。由此可知,與其他3種動物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是
A. 山貓 B. 美洲獅 C. 大熊貓 D. 美洲野貓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)(題文)觀察下列食肉目部分動物的分類圖解,請分析下列說法不正確的是( )
A. 種是分類的最基本單位
B. 貓與豹的親緣關(guān)系比其與狗的近
C. 虎和豹的共同特征比虎和貓的共同特征少
D. 貓與虎長得最象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,感染艾滋病的青少年呈上升趨勢,引起了衛(wèi)生部門的重視。艾滋病是一種免疫缺陷病,但只要預(yù)防措施得當(dāng),艾滋病是可以預(yù)防的。請分析回答下列問題:
(1)艾滋病的病原體是_________________,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。
(2)下圖中可能傳播艾滋病的途徑包括__________(填序號),針對這些途徑,我們可以采取_________________的預(yù)防措施,以達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的。
(3)你認(rèn)為使用抗生素能治療艾滋病嗎?_________。理由是____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:
結(jié)論是:
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些人遇事激動,表現(xiàn)為臉色變紅,這種生理變化發(fā)生在皮膚的( )
A. 真皮內(nèi) B. 角質(zhì)層內(nèi) C. 生發(fā)層內(nèi) D. 皮下組織內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是20條,經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂后,新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)目是( ) A.20條 B.40條 C.80條 D.5條
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