【題目】下圖為反射弧與反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手發(fā)射,參與此反射的反射弧的組成是 (用圖中的代號(hào)和箭頭表示),此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在內(nèi),該反射的類型屬于 反射。
(2)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,疼痛感形成于 。以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于 反射。
(3)在此反射弧中,剪斷能否發(fā)生反射? 。為什么? 。
(4)綜合以上問題,你認(rèn)為脊髓具有 功能。
【答案】(1)1→2→3→4→5;簡單;
(2)大腦皮層;復(fù)雜;
(3)不能;傳出神經(jīng)被切斷,反射弧不完整;
(4)反射和傳導(dǎo);
【解析】
試題分析:(1)圖中的1是感受器,2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器。
當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成是:1→2→3→4→5,該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,屬于簡單反射。
(2)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,痛覺感受器位于大腦皮層,因此這種反射是條件反射,或復(fù)雜反射。
(3)反射弧只有在完整的情況下才能完成反射,將4傳出神經(jīng)切斷,反射弧不完整,不能完成反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖回答問題:
(1)圖中1是 ,5是 6是運(yùn)動(dòng)作用的 。這樣的細(xì)胞叫做 。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做 。
(2)該生物的生殖方式是 ,
(3)細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,相同的是都有 、 、 ,不同的是細(xì)菌沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn):將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,后放養(yǎng)于不同地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下:
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種 現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異” )。假設(shè)深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是 或 。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是( )的結(jié)果。
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果
C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動(dòng)物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、 、成蟲四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做 變態(tài)發(fā)育。
(4)樺尺蛾幼蟲對(duì)樺樹危害很大,用 方法控制這種害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( )
A.女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早
B.性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征
C.10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢
D.青春期是智力發(fā)育的黃金時(shí)期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示a、b兩種生物之間的關(guān)系,下列哪組生物間的關(guān)系不符合圖示曲線( )
A.地衣中的真菌和藻類 B.豆科植物與根瘤菌
C.草食動(dòng)物與其腸內(nèi)的纖維素分解菌 D.貓頭鷹與田鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小寶問媽媽:“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬?”媽媽說:“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)。”媽媽的回答在探究方法中屬于
A. 觀察 B. 實(shí)驗(yàn) C. 提出問題 D. 作出假設(shè)
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