【題目】一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上，則下列說法正確的是（ ）
A.所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為紅色，基因組成為Aa
B.所結(jié)種子的胚的基因型組成為aa
C.所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa
D.所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為黃色，基因組成為aa

【答案】C,D
【解析】解：A、植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系．所以“一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上”所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為黃色而不是紅色，基因組成為aa而不是Aa，錯誤；
B、“一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上”形成種子的遺傳圖解如圖：
，
從圖解中看出，所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa而不是aa，錯誤；
C、所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa，正確；
D、所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為黃色，基因組成為aa，正確．
故選：C、D
（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知，果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子．只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（ ）
A.卵→蛹→成蟲
B.卵→幼蟲→成蟲
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生．在你身邊有很多植物．你認(rèn)識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是；可以用孢子繁殖后代的植物是；可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是 ． （用字母表示）
（2）A與E的不同之處是 ．
（3）對它們進(jìn)行分類的時候，應(yīng)考慮植物的哪些特征？ ． 包含生物種類最多的分類單位是 ， 是最基本的分類單位．
（4）你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中控制眼瞼性狀（單、雙眼皮）的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖．下列分析不科學(xué)的是（ ）

A.染色體主要是由基因和DNA構(gòu)成
B.這一對染色體，一條來自父方，一條來自母方
C.單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀
D.若小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，則可斷定單眼皮為隱性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒．此實(shí)驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（ ）

A.分解有機(jī)物
B.消耗氧氣
C.釋放能量
D.消耗二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖二是玉米種子的縱剖圖，該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線剖開的．

（2）圖三中的①②③④合稱為 ，它是新植物的幼體．

（3）“魯花花生油，滴滴香濃”，你可知道這滴滴香濃的花生油主要來自種子的 ．

（4）當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，圖二中②發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成 ．

（5）播種前，需要通過耕和耙使土壤變得疏松．這是因為種子的萌發(fā)需要 ．

（6）在綠色開花植物中，菜豆種子被稱為雙子葉植物，是因為它具有 片子葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于（　�。�

A. 苔蘚植物

B. 蕨類植物

C. 裸子植物

D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉在消化道中開始化學(xué)性消化的器官，以及被分解成的最終物質(zhì)依次是（ ）

A. 口腔、氨基酸 B. 小腸、葡萄糖 C. 口腔、葡萄糖 D. 胃、氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識回答問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．
（4）b作用的意義是釋放 ， 為植物的生命活動提供動力．

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同步練習(xí)冊答案