【題目】關(guān)于人體生理活動(dòng)或現(xiàn)象不正確的說法是

A. “袖珍人”是因?yàn)樾r(shí)候生長(zhǎng)激素分泌不足引起的

B. 尿液形成應(yīng)經(jīng)過腎小囊過濾

C. 遇巨大聲響時(shí)迅速?gòu)埧谀鼙Ｗo(hù)鼓膜

D. 胰腺既能分泌胰液又能分泌胰島素

【答案】B

【解析】幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，人體會(huì)患侏儒癥，A正確；尿液形成應(yīng)經(jīng)過腎小球過濾和腎小管的重吸收作用，B錯(cuò)誤；遇巨大聲響時(shí)迅速?gòu)埧�，保持鼓膜�?nèi)外的氣壓平衡，能保護(hù)鼓膜，C正確；胰腺既能分泌胰液又能分泌胰島素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)與物質(zhì)屬于人體第一道防線的是（ ）

A.血液中的吞噬細(xì)胞 B.抗體 C.溶菌酶 D.口腔黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卵細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目?jī)H為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ， 圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ， c是 ．
（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激②處，效應(yīng)器是否有反應(yīng) ， 大腦是否有感覺；刺激①處，效應(yīng)器是否有反應(yīng) ． （填“是”或“否”）
（3）我們要屏住呼吸必須受到的調(diào)控，這說明 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A. 根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，適于根吸收水分

B. 蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

C. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，適于氣體交換

D. 葉片中有葉脈，與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化．

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是 ．
（3）量筒中滴加油滴的作用是 ．
（4）24小時(shí)后，你將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常，請(qǐng)分析回答問題．

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ． 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說明基因與性狀之間的關(guān)系是 ， 第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱為 ．
（2）據(jù)圖可知，1號(hào)和2號(hào)個(gè)體的基因組成分別為 ．
（3）據(jù)圖可知5號(hào)個(gè)體的基因組成為 ．
（4）3號(hào)表現(xiàn)正常，他與4號(hào)女性所生育的7號(hào)表現(xiàn)正常，請(qǐng)寫出可能存在的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究魚鰭的作用時(shí)，將鯽魚的某種鰭捆住后放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚游動(dòng)時(shí)不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是

A. 尾鰭 B.腹鰭 C.胸鰭 D.臀鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是由青霉產(chǎn)生的，下列敘述不正確的是（ ）

A. 青霉素是一種抗生素

B. 青霉素可抑制細(xì)菌和病毒的生長(zhǎng)

C. 青霉是一種真菌，具有成形的細(xì)胞核

D. 青霉的孢子呈綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案