身體 呼吸 運動 體溫
環(huán)節(jié)動物 ______ ______ ______ ______
節(jié)肢動物 ______ ______ ______ ______
魚類 ______ ______ ______ ______
鳥類 ______ ______ ______ ______
環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運動，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運動的靈活性，依靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸，屬于變溫動物，是典型的環(huán)節(jié)動物．
  節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．呼吸器官一般為氣管，運動依靠翅或分節(jié)的足，體溫不恒定，屬于變溫．
  魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．體溫不恒定．
  鳥類會飛行，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動兩翼完成飛行動作．體溫高而恒定．
故答案為：
身     體 呼    吸 運    動 體   溫
環(huán)節(jié)動物 由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 濕潤的體壁 肌肉收縮舒張 變溫
節(jié)肢動物 身體分節(jié)體表有骨骼 一般為氣管 翅或分節(jié)的足 變溫
魚類 體表被有鱗片 鰓 軀體（軀干）和鰭 變溫
鳥類 體表被覆羽毛，前肢變成翼 肺和氣囊 翼和足 恒溫
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?昆明）根據(jù)對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，請回答下列問題：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是蚯蚓靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸．觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物．
（2）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在
粗糙的紙板
粗糙的紙板
運動較快，其運動較快的原因是
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
．
（3）土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活，如果對此進(jìn)行實驗探究，你的實驗假設(shè)是蚯蚓適宜生活在
潮濕
潮濕
 的環(huán)境中．
（4）在蚯蚓走迷宮的實驗中，經(jīng)過多次嘗試和錯誤，蚯蚓會直接爬向有食物的潮濕暗室，從行為獲得的途徑來看，這一行為是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蚯蚓是人類的好朋友，右圖是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成，這使它的軀體運動靈活．
（2）請判斷右圖為蚯蚓身體的哪一端？
前端
前端
你的判斷理由
因為環(huán)帶靠近身體的前端
因為環(huán)帶靠近身體的前端
．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有粗糙的感覺，這是摸到了
剛毛
剛毛
．
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了
保持體表的濕潤，維持正常的呼吸
保持體表的濕潤，維持正常的呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的動物，仔細(xì)觀察圖中的動物，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）A類與B、G類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成．G蝗蟲與B河蟹在分類上同屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物，A蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物．因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有
胎生哺乳
胎生哺乳
的特征，所以屬于哺乳動物．
（2）蚯蚓依靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸；家鴿氣體交換的部位是
肺
肺
；魚兒離不開水，它的呼吸器官是
鰓
鰓
；青蛙屬于兩棲動物，它的呼吸是通過
肺和皮膚
肺和皮膚
進(jìn)行的．
（3）C類大多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征之一是：身體呈
流線型
流線型
，前肢
變成翼
變成翼
，體表被覆羽毛等．
（4）小白兔的一蹦一跳主要靠
骨骼
骨骼
和
肌肉
肌肉
組成的運動系統(tǒng)來完成．小白兔聽覺靈敏，一有危險馬上逃跑的反應(yīng)，從獲得途徑上看屬于
先天性
先天性
行為．
（5）與狼的牙齒相比，愛吃蘿卜的兔子沒有
犬
犬
齒，這是與兔的植食性生活相適應(yīng)的．“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這與兔發(fā)達(dá)的
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

從上世紀(jì)80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護(hù)林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時刻，啄木鳥兵團(tuán)傾巢出動，展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
C
C

A．喜歡在枯柳樹上做巢                B．喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置  D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于
B
B

 A．生產(chǎn)者   B．消費者   C．分解者   D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來源于
C
C

A．天牛幼蟲  B．樹木  C．太陽能   D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲，你認(rèn)為最可取的是
A
A

A．招引啄木鳥   B．噴灑殺蟲劑  C．施放性引誘劑   D．種植其他樹種
（5）天牛幼蟲的運動方式是
蠕動
蠕動
．天牛的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成；體表有
外骨骼
外骨骼
；足和觸角
分節(jié)
分節(jié)
．屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計．縱坐標(biāo)是天牛的數(shù)量，橫坐標(biāo)為開始進(jìn)行防治的時間．你認(rèn)為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖
A
A

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科目：初中生物 來源： 題型： 

    


    

身體
呼吸
運動
體溫
    

    
環(huán)節(jié)動物

    由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
    由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
    		

    濕潤的體壁
    濕潤的體壁
    		

    肌肉收縮舒張
    肌肉收縮舒張
    		

    變溫
    變溫
    

    
節(jié)肢動物

    身體分節(jié)體表有骨骼
    身體分節(jié)體表有骨骼
    		

    一般為氣管
    一般為氣管
    		

    翅或分節(jié)的足
    翅或分節(jié)的足
    		

    變溫
    變溫
    

    
魚類

    體表被有鱗片
    體表被有鱗片
    		

    一般為鰓
    一般為鰓
    		

    軀體（軀干）和鰭
    軀體（軀干）和鰭
    		

    變溫
    變溫
    

    
鳥類

    體表被覆羽毛，前肢變成翼
    體表被覆羽毛，前肢變成翼
    		

    肺和氣囊
    肺和氣囊
    		

    翼和足
    翼和足
    		

    恒溫
    恒溫
    

			
    

			
    
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