【題目】綠色植物通過光合作用將能量貯存在（ ）
A.葉綠體中
B.氧氣中
C.有機物中
D.二氧化碳中

【答案】C
【解析】解：由分析可知綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化．：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在它所合成的有機物中．是自然界中的能量源泉．故C正確．
故選C
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點，需要掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指 （ )
A.有積極向上的心態(tài)和良好的人際關(guān)系
B.能加強體育鍛煉、搞好個人衛(wèi)生、具有一個健壯的體魄
C.身體健康、沒有疾病和適應(yīng)社會能力強
D.一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從平衡膳食的角度來看，下列午餐食譜所選食物搭配最為合理的是( )
A.炸雞腿、薯條、奶油餅干、可樂
B.面包、香腸、巧克力、牛奶
C.饅頭、紅燒魚、攤雞蛋、玉米粥
D.米飯、醬牛肉、炒豆角、雞蛋西紅柿湯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯誤的是（ ）

A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水

B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳

C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣

D．若此圖為葉片運輸作用示意圖則③是有機物④是水分和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是（ ）
A.植物的根吸收的只是水和無機鹽
B.土壤對植物生長沒有作用
C.植物的根吸收的不是土壤中的無機鹽
D.根只吸收水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機物還原成自然環(huán)境中無機物的是（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）心臟的四個腔中，其中[ ]_____________的心肌壁最厚。

（2）心房和心室之間有______________ ，其作用是控制血流方向，防止血液倒流。

（3）在心臟的四個腔中，有動脈血流過的是[_____]和[_____]。

（4）與右心室相連的血管是[ ]______，該血管內(nèi)流的是______（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（5）體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)，流經(jīng)全身各處，最后回到[ ]___________ 。

（6）心房和心室都有血液流入時，心房和心室處于__________狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測量時，由于測量工具和測量人的不同，誤差是難以避免的．可以采取多次測量取值等方法，盡可能減少誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中有個小污點．做如下操作：移動玻片視野中的污點不移動；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點仍然存在．可以推測視野中的小污點位于（ ）
A.玻片上
B.物鏡上
C.反光鏡上
D.目鏡上

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