如圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
  2. B.
    植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
  3. C.
    植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
  4. D.
    植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
C

分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．
解答：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程．
光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

因?yàn)楣夂献饔眯枰猓虼斯夂献饔弥挥性诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行．故選項(xiàng)A、B、D不符合題意，只有選項(xiàng)C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．
（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
．從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用
．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是
腐生生活的細(xì)菌和真菌
腐生生活的細(xì)菌和真菌
； a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上，中國(guó)政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題．
（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
．從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用
．
（2）圖中的A為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）煤和石油中儲(chǔ)存的能量最終來(lái)自于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
．
（4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)B、植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)C、植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)D、植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)科學(xué)家們對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查報(bào)告中有這樣一段描述：森林里生活著高大的喬木，低矮的灌木和大量的草木植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲主要吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的果實(shí)為食，然而又是鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）如圖為某同學(xué)根據(jù)以上材料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，但還有一條食物鏈沒(méi)有畫出，請(qǐng)你根據(jù)資料在圖中將它畫出來(lái)．補(bǔ)畫完整后，圖中應(yīng)該有
 
條食物鏈．
（2）通過(guò)食物鏈的繪制，我們可以發(fā)現(xiàn)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的
 
關(guān)系建立起來(lái)的．
（3）科學(xué)家們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲在長(zhǎng)期的生活過(guò)程中，體色會(huì)隨季節(jié)變化而變化，基本與環(huán)境的顏色一致，這說(shuō)明生物能夠
 
環(huán)境．
（4）有人認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)中鼠類對(duì)綠色植物有害，應(yīng)該予以消滅，你的態(tài)度是
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案