【題目】顯微鏡中起放大作用的結(jié)構(gòu)是

A．目鏡和物鏡 B．反光鏡和目鏡

C．反光鏡和物鏡 D．遮光鏡和反光鏡

【答案】A

【解析】

試題分析：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺絲紋。目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)玩耍時不小心劃破了皮膚，他感到疼痛，這種感覺主要是由于皮膚中分布有哪種組織

A．結(jié)締組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在裝片上寫有字母“p”，放在顯微鏡下觀察，那么在視野中看到的物像應(yīng)該是（ ）
A.b
B.p
C.d
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）中②④⑥共同構(gòu)成了[8]________，其中[6]________將來發(fā)育成________，它內(nèi)部的胚珠將來發(fā)育成________ 。

（2）圖中[③]的名稱是________ ，其內(nèi)含有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組裝如圖實驗裝置，燒杯中盛有氫氧化鈉溶液，關(guān)閉上方閥門，將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時間，則紅墨水滴移動方向分別為

A. 向左 向右 B. 向右 向左

C. 向左 向左 D. 向右 向右

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請應(yīng)用生產(chǎn)實踐知識填空：

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應(yīng)當(dāng)　 　．

（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加　 　濃度的儀器（如圖）．

（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證　 　的正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物生命活動有關(guān)的示意圖,請據(jù)圖判斷

（1）圖甲中水蒸氣主要是通過導(dǎo)管運輸來的,動力來自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力。

（2）圖丙所示6-18時間段的曲線變化主要是與圖甲葉片中C過程有關(guān)

（3）圖乙中的4是葉綠體,是圖甲中A過程的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題:

(1)綠色植物發(fā)育的起點—受精卵是在圖一中（）_______中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括 _______________(填圖二中的序號)。

(2)芽的發(fā)育中，圖三中的C發(fā)育形成___________(填圖四中的字母)。

(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成_____(填圖四中的字母)。

(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃子的可食用部分是由_______發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近，這屬于

A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的制約

C．生物對環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對生物的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案