如圖能表示出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（　　）
精英家教網(wǎng)
A、食物鏈與食物網(wǎng)B、物質(zhì)流C、組成成分及關(guān)系D、能量流
分析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系解答，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈．多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
A、食物鏈指消費(fèi)者（動(dòng)物））和生產(chǎn)者（植物）之間存在的吃與被吃的關(guān)系，圖中還有光、細(xì)菌等，A錯(cuò)誤；
B、圖中由于食物鏈的存在，既有物質(zhì)的流動(dòng)，也有能量的輸入和利用，B錯(cuò)誤；
C、圖中包括生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分和生物部分，并表示它們之間的關(guān)系，C正確；
D、能量的輸入和利用是伴隨物質(zhì)進(jìn)行的，圖中有物質(zhì)的流動(dòng)，也有能量的傳遞．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵：①生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分和非生物部分； ②食物鏈的概念，物質(zhì)流和能量流．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）我市華山林場為國家級(jí)森林公園，如圖為林場內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖．請回答：
（1）林場中，兔是影響草生活的
生物
生物
因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
．
（2）圖中的消費(fèi)者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
，兔與鼠之間為
競爭
競爭
關(guān)系；如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減，則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
增多
增多
．
（3）圖中共有
2
2
條食物鏈；如果有人在附近開辦工廠，導(dǎo)致林場發(fā)生重金屬污染，則圖中
狐
狐
體內(nèi)的重金屬含量最高．
（4）若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖未表示出的成分是
非生物部分
非生物部分
；與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，林場生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較
強(qiáng)
強(qiáng)
 （強(qiáng)/弱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?茂名）如圖是一個(gè)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
．
（2）圖中共有
6
6
條食物鏈，為了提高綠色作物的產(chǎn)量，我們應(yīng)該人人保護(hù)
蛙
蛙
和
蛇或鷹
蛇或鷹
，禁止捕捉它們．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的，但圖中不能表示出的成分是
分解者
分解者
，它能把動(dòng)植物尸體等分解成
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
，供綠色植物再利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖能表示出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的


  1. A.
    食物鏈與食物網(wǎng)
  2. B.
    物質(zhì)流
  3. C.
    組成成分及關(guān)系
  4. D.
    能量流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2008年廣東省茂名市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）生產(chǎn)者是______．
（2）圖中共有______條食物鏈，為了提高綠色作物的產(chǎn)量，我們應(yīng)該人人保護(hù)______和______，禁止捕捉它們．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的，但圖中不能表示出的成分是______，它能把動(dòng)植物尸體等分解成______，供綠色植物再利用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案