【題目】如圖為某種昆蟲發(fā)育過(guò)程示意圖，由圖推知該昆蟲的發(fā)育（ ）

A.屬于變態(tài)發(fā)育
B.屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D.起點(diǎn)為卵細(xì)胞

【答案】B
【解析】解：完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)的兩種類型之一．昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如家蠶等．因此家蠶的發(fā)育過(guò)程為：受精卵→幼蟲（蠶）→蛹→①蟲．而不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，沒(méi)有蛹期．
故選B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依靠自身彈力來(lái)傳播果實(shí)種子的植物是：（ ）

A、蒼耳 B、虞美人 C、豌豆 D、蒲公英

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【題目】自然界生物具有繁殖的生命特征，正因?yàn)槿绱�，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象．下面是有關(guān)人類及不同動(dòng)物的生殖發(fā)育情況，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖甲～丁表示人體從一個(gè)小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過(guò)程，下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述，正確的是（ ）
A.胎生、哺乳，有性生殖，不變態(tài)發(fā)育
B.卵生、哺乳，無(wú)性生殖沒(méi)變態(tài)發(fā)育
C.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞（分裂、生長(zhǎng)、分化）→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞（分裂、生長(zhǎng)、分化）→系統(tǒng)→器官→組織→人體
（2）如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段，其發(fā)育的先后順序的排序是 ， 該種發(fā)育方式被稱為 ．
（3）如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過(guò)程圖，椿象的發(fā)育經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)期，其發(fā)育方式被稱為 ．
（4）為探究?jī)蓷悇?dòng)物的生殖發(fā)育情況，張師傅在養(yǎng)殖場(chǎng)中，建有數(shù)個(gè)水池，用于養(yǎng)殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類，放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對(duì)水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預(yù)防傳染病措施上屬于 ． 青蛙進(jìn)入繁殖期，雌雄成蛙抱對(duì)后，排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了四個(gè)連續(xù)過(guò)程，其發(fā)育方式被稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從心臟結(jié)構(gòu)看，心肌壁主要是由組織構(gòu)成，心室壁的厚度比心房壁 ， 從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個(gè)部位，以上說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu)是與相適應(yīng)的．
（2）人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個(gè)腔中先后出現(xiàn)的順序是（填序號(hào)），正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流向心房，其原因是心室與心房之間有 ．
（3）在心臟的四個(gè)腔內(nèi)，流動(dòng)著靜脈血的是（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

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【題目】鬧市區(qū)空氣里的細(xì)菌，比種植了橙、圓柏、法國(guó)梧桐等植物的綠化區(qū)里的多7倍以上。這說(shuō)明森林在環(huán)境保護(hù)中的一個(gè)作用是( )

A．過(guò)濾塵埃 B．消除噪聲

C．殺死細(xì)菌 D．調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[] ， 其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[]內(nèi)．
（2）圖二中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[] ， 其中含有的消化液有 ．
（3）X曲線所代表的物質(zhì)是 ， 該物質(zhì)最終被分解為 ．
（4）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[] ， 該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有消化的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列各種疾病與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍
①甲亢 A．通過(guò)飲食途徑傳播
②先天性聾啞 B．吸煙者的發(fā)病率增高
③麻疹 C．由體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多引起
④細(xì)菌性痢疾 D．近親結(jié)婚后代患病可能性增大
⑤肺癌 E．患病后獲得特異性免疫，終生不再患該�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過(guò)程表示（ ）

A.吸氣，膈肌收縮，膈頂下降
B.呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C.吸氣，膈肌舒張，膈頂上升
D.呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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