如圖：

（1）你認識圖中的生物嗎？它們都有共同的特點，即整個身體只有
一個細胞
一個細胞
構成，稱為
單細胞
單細胞
生物．能完成所有的生命活動．
（2）圖中的B是
草履蟲
草履蟲
，它可以借助
纖毛
纖毛
在水中旋轉前進．
（3）圖中的C是衣藻，生活在
水
水
中．
分析：單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系．據(jù)此作答．
解答：解：（1）單細胞生物多數(shù)是較低等的生物，個體微小，結構簡單，整個身體由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動．
（2）據(jù)圖可知：A是酵母菌、B是草履蟲、C、是衣藻
草履蟲是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動．其結構及功能如下圖

可見，草履蟲在水中旋轉前進主要依靠纖毛的擺動．
（3）藻是單細胞的，整個身體由一個細胞構成，屬于單細胞藻類．衣藻生活在淡水中，屬于淡水藻類．
故答案為：（1）一個細胞；單細胞（2）草履蟲；纖毛（3）水
點評：單細胞動物是考試的重點，注意掌握，可結合圖形來幫助理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖，
請據(jù)此回答：
（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是
高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物
高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物
．
（2）除實驗裝置中給出的細菌生活的基本條件外，還需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．彎曲玻璃管的作用是
阻止外界細菌進入B試管內
阻止外界細菌進入B試管內
．
（3）肉湯將會腐敗的試管是：
A
A
．
（4）請你舉出一種與該實驗中肉湯保存原理相同的商品：
牛奶
牛奶
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種微小生物簡圖，你還認識它們嗎？請據(jù)圖作答（填序號）：
（1）這幾種生物中，具有細胞壁的是
①、②、⑤
①、②、⑤
；沒有細胞結構的是
③
③
．
（2）圖中⑤所示生物營
自養(yǎng)
自養(yǎng)
生活．
（3）能使④自由運動的結構是
纖毛
纖毛
．④用
表膜
表膜
 呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）有觀點認為：大氣中的二氧化碳濃度增加會提高大氣溫度，導致溫室效應．如圖是科學家對1955-1995年期間地球大氣的一個觀測結果，你認為這個結果是否支持上述觀點？請先判斷，再寫出判斷依據(jù)在
支持，因為在總體上，二氧化碳濃度越高，溫度越高或總體上，溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高．（或 不支持，因為在某些年份如1955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關系是背離的．
支持，因為在總體上，二氧化碳濃度越高，溫度越高或總體上，溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高．（或 不支持，因為在某些年份如1955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關系是背離的．
．
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物質
大氣中的含量
      （體積百分比）      		
溫室效
      應指數(shù)
      

      
H2O（水蒸汽）
1
0.1
      

      
CO2（二氧化碳）
0.03
1
      

      
CH4 （甲烷氣體）
2x10-4
30（2）上表中的“溫室效應指數(shù)”指以二氧化碳為相對標準，測定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸的熱量．表中展示了部分氣體數(shù)據(jù)，據(jù)此可得出，水蒸汽對全球溫室效應的影響要比甲烷氣體
      大
      大
      ．
      （3）“低碳經(jīng)濟”提出的大背景，是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)．隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳（CO2）濃度升高帶來的全球氣候變化也已被確認為不爭的事實．要控制大氣的二氧化碳（CO2）濃度升高的根本措施是
      減少碳排放
      減少碳排放
      ，其次是
      植樹造林
      植樹造林
      ．試例舉你熟悉的一種“低碳生活”的生活方式：
      少開私家車，多步行或騎自行車．
      少開私家車，多步行或騎自行車．
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      如圖：

      （1）你認識圖中的生物嗎？它們都有共同的特點，即整個身體只有________構成，稱為________生物．能完成所有的生命活動．
      （2）圖中的B是________，它可以借助________在水中旋轉前進．
      （3）圖中的C是衣藻，生活在________中．
      

			
      

			
      
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