（2011?湘潭）下面是明明制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟，操作順序正確的是（　�。�
分析：本題考查制作植物臨時(shí)裝片的過(guò)程．圖示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟．分析識(shí)圖．
解答：解：圖示①撕取材料②滴碘液染色③蓋蓋玻片④用吸水紙吸碘液．制作制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色．即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋侨旧鶆颍C上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟，操作順序正確的是①③②④
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查制作植物臨時(shí)裝片的過(guò)程．屬于基礎(chǔ)題，是中考學(xué)考的經(jīng)�？碱}，要求考生熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查．下表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問(wèn)題：

  • 


    
次  數(shù)
時(shí)   間
全國(guó)人口
    總數(shù)（億）    		
占人口百分比
年 增 長(zhǎng)
    

    
男性%
女性%
性別比%
    

    
第三次
1982.7.1
10.319
51.50
48.50
106.30
2.10
    

    
第四次
1990.7.1
11.600
51.60
48.40
106.60
1.48
    

    
第五次
2000.11.1
12.953
51.63
48.37
106.74
1.07
    

    
第六次
2010.11.1
13.705
51.27
48.73
105.20
0.57（1）我國(guó)人口普查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等．歷次普查運(yùn)用的主要研究方法是
    C
    C
    ．
    A．實(shí)驗(yàn)法      B．觀察法      C．調(diào)查法       D．測(cè)量法
    （2）請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)圖中畫出第五次普查的全國(guó)人口總數(shù)直方圖．
    （3）1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策，從表中數(shù)據(jù)可以看出，自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái)，年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年
    下降
    下降
    趨勢(shì)．
    （4）在我國(guó)總?cè)丝谥�，男女性別呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性
    多于
    多于
    （多于、等于、少于）女性，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法．
    說(shuō)明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安定的因素．（其它合理答案也可給分）
    說(shuō)明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安定的因素．（其它合理答案也可給分）
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2011?湘潭）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
    甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
    乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
    丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
    洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
    洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
    ．
    （2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
    D→B→A→C
    D→B→A→C
     （用字母和箭頭表示）．
    A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
    （3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
    取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
    取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
    （只要求答要點(diǎn)）．
    （4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
    細(xì)菌
    細(xì)菌
    （細(xì)菌、真菌）菌落．
    （5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
    洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
    洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2012?湘潭）請(qǐng)閱讀以下資料，回答問(wèn)題
    鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)．近幾年來(lái)有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，原因?yàn)殒k中毒．
    2011年3月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實(shí)施方案》，計(jì)劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開(kāi)展了“同心系湘江，共護(hù)母親河”活動(dòng)，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國(guó)萊茵河”，帶動(dòng)湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展．
    （1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你推斷資料中的村民所患的是
    痛痛
    痛痛
    �。�
    （2）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味．該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
    實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
    被污染的河水
    被污染的河水
    ．將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況．
    （3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
    ①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng)，說(shuō)明
    污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響
    污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響
    ；②
    A組蝌蚪正常生長(zhǎng)，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過(guò)快）；說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
    A組蝌蚪正常生長(zhǎng)，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過(guò)快）；說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
    ．
    （4）面對(duì)環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？
    宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水
    宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水
    ．
    

			
    

			
    
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