【題目】下列能正確表示食物鏈的是（　　）
A.蘑菇→兔→狼
B.草→兔→狼→細菌
C.草→鼠→蛇
D.陽光→草→兔→鷹

【答案】C
【解析】解：A、蘑菇是真菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者；
B、細菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；
D、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分．
所以，能正確表示食物鏈的是草→鼠→蛇．
故選：C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物鏈的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近半個世紀以來，傳染病被有效地控制，人類的平均壽命普遍延長，另一方面，慢性病的問題卻逐漸出現(xiàn)。請問下列哪一種疾病屬于慢性病

A．高血壓 B．細菌性痢疾 C．非典型性肺炎 D．霍亂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題:

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。

資料二：如圖所示準備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物。公雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”后，學(xué)會了繞道取食。

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_________________行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和___________________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越___________________，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_____________________。

（3）以上研究動物行為時應(yīng)用的方法是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體都具有遺傳和變異的特性，自然界中，找不到兩個完全相同的生物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的總體趨勢是由小型到大型，有水生到陸生，有低等到高等。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動作，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[ ② ]_____，兩端較細的呈乳白色的部分是[ ① ]_____．

（2）甲．乙兩示意圖中，產(chǎn)生伸肘動作的是_____，此時肱三頭肌處于_____（收縮或舒張）狀態(tài)．

（3）人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到_____傳來的刺激而收縮，再牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．這個事實說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是（　�。�
A.基因
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）家鴿的體形為流線型，身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成__，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著__．

（2）家鴿用[]__呼吸，并用[]__輔助進行雙重呼吸．

（3）請用圖中數(shù)字寫出氣體進出家鴿體內(nèi)的途徑：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痰形成的部位是（　�。�
A.咽部
B.肺部
C.氣管和支氣管
D.口腔

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同步練習(xí)冊答案