【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費者是______________。
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。
【答案】(1)青蛙,昆蟲,水稻;
(2)水稻,青蛙和昆蟲;
(3)昆蟲,水稻;
【解析】試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。本題通過金字塔圖來考查食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者,以及它們的數(shù)量的動態(tài)變化情況,從而訓練同學們的圖文轉(zhuǎn)化能力。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,所以C是水稻,B是以水稻為食的昆蟲,A是以昆蟲為食的青蛙;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,由于生產(chǎn)者數(shù)量最多,消費者數(shù)量依次減少,所以生產(chǎn)者是水稻,消費者是青蛙和昆蟲;
(3)根據(jù)生物數(shù)量多少,可判斷此食物鏈為:C→B→A。若處于“天敵”地位的青蛙大量被捕食,其數(shù)量減少,在短時間內(nèi),則造成被捕食者昆蟲明顯增加,水稻明顯減少。
(4)根據(jù)生物數(shù)量多少,可判斷此食物鏈為:C→B→A。即水稻→昆蟲→青蛙。
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【題目】下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是____,它的主要作用是__________。
(2)圖二中的[6]是胚胎,它是由圖一中的[5]___發(fā)育而來的。
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
(4)與兩棲動物的卵比較,鳥卵更適于在陸地上發(fā)育,是因為鳥卵具有[ ]____。
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【題目】觀察如圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__,最高級的消費者是__.
(2)圖中有__條食物鏈,它們相互交錯連接構(gòu)成了__.最長食物鏈有__種生物.
(3)寫出對鷹來說能量消耗最少的一條食物鏈__.
(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__、__.
(5)在食物鏈中__和__被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是__.
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“十里桃花,不如一路有你”,下列屬于你比桃樹高等的一項是( )
A. 有細胞壁 B. 有系統(tǒng)
C. 能適應環(huán)境 D. 能從外界攝取營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞有絲分裂過程中染色體的變化,說法正確的
A. 在細胞分裂的過程中,染色體的數(shù)量始終保持不變
B. 產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的
C. 產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的
D. 新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中不符合如圖所表示概念之間關(guān)系的是( )
A. Ⅰ運動系統(tǒng)Ⅱ骨骼Ⅲ關(guān)節(jié)
B. Ⅰ節(jié)肢動物Ⅱ昆蟲Ⅲ螳螂
C. Ⅰ動物行為Ⅱ先天性行為Ⅲ聞風喪膽
D. Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ基因
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