法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了______,獲得了______.
(2)乙組綿羊在實驗中的作用是______.
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實驗中的______(選填“甲組”或“乙組”).
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于______.

解:人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用.
(1)題干中甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫;當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度病毒后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀.
(2)本實驗的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗后,疫苗的毒性降低進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,相當(dāng)于本實驗中的甲組.
(4)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,這屬于切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)抗體;免疫;
(2)對照;
(3)甲組;
(4)切斷傳播途徑.
分析:本題考查特異性免疫和傳染病的預(yù)防措施有關(guān)知識點.
點評:關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

探究青蛙的視覺特點.
螟蛾與青蛙“斗法”
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容.一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙.螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好.”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好.”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動.結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫.
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動.
(1)提出問題:______?
(2)作出假設(shè):______.
(3)實驗設(shè)計:______
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只.
②步驟:首先向甲水槽放入______,向乙水槽放入______,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為.
(4)實驗現(xiàn)象:甲水槽中______,乙水槽中______.
(5)得出結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

與玉米種子相比較,菜豆種子中沒有


  1. A.
    種皮
  2. B.
    胚芽
  3. C.
    胚乳
  4. D.
    子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是小明調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后繪制的簡圖,請據(jù)圖回答.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲、兔、魚等動物屬于______;禾谷類、水草等植物屬于______;細(xì)菌、真菌屬于______;陽光、空氣、水等屬于______因素.
(2)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的一條完整食物鏈:______.
(3)為了防治害蟲,農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲的抗藥性越來越強(qiáng),原因是農(nóng)藥對昆蟲的抗藥性變異進(jìn)行了______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如果從一只白羊的體內(nèi)取出卵細(xì)胞并把其細(xì)胞核去掉,再從另一只黑羊的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核置于該卵細(xì)胞中,由該新細(xì)胞發(fā)育而成的個體的體色為


  1. A.
    黑色
  2. B.
    白色
  3. C.
    灰色
  4. D.
    黑白相間

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

將下面左右兩側(cè)相關(guān)內(nèi)容用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

顯微鏡是一種精密的儀器,是生物學(xué)中用來研究細(xì)胞、組織和器官構(gòu)造的不可缺少的工具.據(jù)此圖回答下列各題:

(1)安放好顯微鏡后,轉(zhuǎn)動[______]______,使______物鏡對準(zhǔn)通光孔.
(2)用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動[______]______,使光線反射入鏡筒,通過[______]______鏡可以看到白亮的圓形視野.
(3)把玻片標(biāo)本放在[______]______上,使標(biāo)本正對[______]______的中心,然后用壓片夾壓住載玻片的兩端.
(4)按______(順、逆)時針方向轉(zhuǎn)動[______]______,使鏡筒緩緩下降至物鏡接近標(biāo)本為止,此時眼睛一定看著[______]______,以免損壞玻片標(biāo)本.
(5)一只眼向目鏡內(nèi)看,同時按______(順、逆)時針方向轉(zhuǎn)動______使鏡筒緩緩______,看清物像,再略微轉(zhuǎn)動[______]______,使物像更清晰.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用的原因是


  1. A.
    動物的呼吸作用能為植物的光合作用提供二氧化碳
  2. B.
    動物能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),維持了物質(zhì)的供求平衡
  3. C.
    動物能為植物傳粉、傳播種子,保證了植物的數(shù)量,保證了生態(tài)平衡
  4. D.
    動物在食物鏈中擔(dān)任不同的營養(yǎng)級別

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列各項中,屬于特異性免疫的是


  1. A.
    白細(xì)胞吞噬痢疾桿菌
  2. B.
    吞噬細(xì)胞清除死亡的白細(xì)胞
  3. C.
    皮膚能阻擋病原體侵入人體
  4. D.
    被貓咬后注射狂犬疫苗

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同步練習(xí)冊答案