【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各個步驟的示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)用圖中字母表示出實驗步驟的正確順序:e→→→→→;
(2)圖e中把盆栽植物放到黑暗處一晝夜的目的是;
(3)圖b中小燒杯內(nèi)盛有酒精,放在大燒杯中隔水加熱,此步驟可以脫去葉綠素,使葉片變成色;
(4)實驗中,將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行實驗。
(5)用清水沖洗葉片后,放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,可以看到?jīng)]有遮光的部分變成色。
(6)這個實驗說明,綠葉在光下能制造。
(7)葉片未遮光部分產(chǎn)生了淀粉而遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明是綠色植物制造有機物不可
缺少的條件。
【答案】
(1)d,f,b,a,c
(2)消耗葉片中原有的淀粉(有機物)
(3)黃白
(4)對照
(5)藍
(6)淀粉
(7)光
【解析】(1)實驗的主要步驟:e暗處理→d部分光照→f光照→摘下葉片→b酒精脫色→a漂洗加碘→c觀察顏色。
(2)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。
(3)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。(4)部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照。
(5)淀粉遇碘變藍色,葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生。
(6)葉片未遮光部分變藍,遮光部分不變藍的.見光部分可以進行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色.得出結(jié)論:綠葉只有在光下才能進行光合作用,制造淀粉等有機物。
(7)見光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒有淀粉,二者位于不同的變量是光,因此說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
所以答案是:(1)d;f;b;a;c;(2)消耗葉片中原有的淀粉(有機物);(3)黃白;(4)對照;(5)藍;(6)淀粉;(7)光
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
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【題目】如圖為某種細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)同學(xué)們在使用光學(xué)顯微鏡中,不易觀察到的細胞結(jié)構(gòu)是[]。
(2)圖中的、結(jié)構(gòu)能夠證明此細胞是植物細胞。
(3)在細胞分裂過程中,細胞中的結(jié)構(gòu)[]先分裂。
(4)如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細胞嗎?。為什么?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計:
步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個小島.A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來,形成橋①和橋②如圖所示.
步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻自由通過橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島.
步驟三:一段時間后將橋①和橋②對換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島.
(1)實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是_____.
(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是:_____;
(3)完成步驟三后可以推測,螞蟻靠_____進行通訊.
(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時間內(nèi)不能準確走向目的地,可能的原因是_____.
(5)螞蟻群體有一定的組織,成員之間有明確的分工,這樣的行為屬于_____行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】湖南洞庭湖區(qū)曾經(jīng)是感染血吸蟲病的高危區(qū),人若進入含有釘螺的水域,就很可能被感染血吸蟲病。其中血吸蟲、釘螺所屬的動物類群分別是
A. 腔腸動物、環(huán)節(jié)動物 B. 扁形動物、節(jié)肢動物
C. 線形動物、扁形動物 D. 扁形動物、軟體動物
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【題目】據(jù)圖回答
(1)圖中應(yīng)用到的技術(shù)手段是:____________。
(2)若良種公羊的精子內(nèi)染色體27條,則轉(zhuǎn)基因羊體細胞內(nèi)_______條.
(3)轉(zhuǎn)基因羊體細胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)是_______,它的結(jié)構(gòu)特點是_________。
(4)圖中①表示生理過程是________ ,③表示的是________。
(5)科學(xué)家將移植到受精卵中的基因破壞后,培育出的羊不乳汁中無法分泌治療血友病的藥物,這一事實說明基因__________。
(6)轉(zhuǎn)基因羊產(chǎn)生的人凝血因子性狀的變異類型是________。
(7)圖中的生殖方式是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體某結(jié)構(gòu)甲及此處部分毛細血管的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)毛細血管管徑很小,只允許__________單行通過,管壁很薄,管內(nèi)血流速度________,適于進行物質(zhì)交換。
(2)若甲為大腦,則①處二氧化碳濃度比②處______(選填“高”或“低”);若甲為肺泡,則②處氧濃度比①處______(選填“高”或“低”)。
(3)若甲為小腸,則甲內(nèi)參與蛋白質(zhì)消化的消化液是由____________分泌的,被消化后的終產(chǎn)物進入血液要穿過______層細胞;若甲為健康人的腎小管則其內(nèi)的__________被全部重吸收回毛細血管中。
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