【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系（ ）

A. 捕食 B. 互惠互利 C. 合作 D. 種內(nèi)斗爭(zhēng)

【答案】A

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系等。

“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，蟬吸取樹(shù)汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食。即：樹(shù)（或植物）→蟬→螳螂→黃雀。A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是 （ ）

A. 流感病毒 B. 珊瑚礁 C. 鐘乳石 D. 機(jī)器人

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【題目】蛔蟲(chóng)屬于____動(dòng)物，寄生在人的____里。

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【題目】下列特征中，不是蝸牛和烏賊共有的是

A. 身體柔軟 B. 有外套膜 C. 身體外有貝殼 D. 運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙。請(qǐng)分析回答：

圖甲 圖乙

（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是____。

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，由于突然停電導(dǎo)致視野偏暗。班里同學(xué)采取的如下措施中合理的是( )

A．凹面鏡換成平面鏡 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．換用高倍鏡 D．用更大的光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被子植物的分類中，作為分類重要依據(jù)的器官是

A. 根、莖、葉 B. 莖、葉、花

C. 根、花、葉 D. 花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于（ ）

A． 藻類植物 B． 蕨類植物 C． 裸子植物 D． 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)，它們是（ ）

A．開(kāi)花和傳粉 B．傳粉和受精

C．開(kāi)花和受精 D．自花傳粉和異花傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案