【題目】細(xì)胞的體積不能無(wú)限增大的原因是（ ）

A．細(xì)胞的體積太大太厚重了

B．細(xì)胞表面積相對(duì)減少，膜不能從外界獲取足夠的生活物質(zhì)

C．細(xì)胞表面相對(duì)減少，膜能從外界獲取足夠的生活物質(zhì)

D．細(xì)胞與外部環(huán)境之間物質(zhì)交換太快

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變小。隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無(wú)限長(zhǎng)大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是食品制作中經(jīng)常被利用的一種微生物，下圖為利用酵母菌制作面包的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答、

（1）從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來(lái)看，生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基，將酵母菌加入生面團(tuán)的過(guò)程叫做___________，酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，這種營(yíng)養(yǎng)方式叫做____________；酵母菌之所以不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__________。

（2）將生面團(tuán)保持在30℃，1小時(shí)后它的體積將會(huì)__________，理由是__________。

（3）若將生面團(tuán)保持在0℃，1小時(shí)后放入烤爐烘烤，生面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化，原因是______________________________。

（4）經(jīng)過(guò)蒸烤，面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存？為什么：答：____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭是中國(guó)北方的主食，其中的淀粉等大分子物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收。人體內(nèi)參與淀粉消化的器官有（　�。�

A. 口腔、胃B. 胃、小腸C. 小腸、大腸D. 口腔、小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五月份是繡球花盛開(kāi)的季節(jié)，因?yàn)槠浠ù蠖疑势G麗，所以深受廣大市民的喜愛(ài)，園藝師通常采用改變土壤酸堿度的方法來(lái)影響花的顏色。這一實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A. 生物能夠影響環(huán)境 B. 環(huán)境能夠影響生物

C. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D. 生物生存依賴(lài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，不屬于魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A.鯊魚(yú)
B.鯨魚(yú)
C.草魚(yú)
D.帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)血型有多種類(lèi)型，輸血一般應(yīng)以輸入同型血為原則．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B．②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C．③過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織

D．①③過(guò)程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，螞蟻能通過(guò)小木條搭成的橋，從一個(gè)島到達(dá)另外一個(gè)小島。

②將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接B、C島之間的橋和A、B島對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而是直接爬向A島。

（1）螞蟻是依靠_____進(jìn)行通訊，除此之外，動(dòng)物的_____、_____等都可以傳遞信息。

（2）螞蟻成員內(nèi)有明確的分工，是具有_____行為的動(dòng)物。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該將螞蟻怎么處理？_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某同學(xué)觀察玉米根尖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖，其中最有利于根吸收水分的細(xì)胞是（　�。�

A. B. C. D.

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