【題目】下圖中A B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填“A”或“B”)。判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________等結(jié)構(gòu)。
(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ]___________。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]___________。
(4)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]___________。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇 ]___________內(nèi)含有糖分。
(6)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ]_________。
(7)圖中沒(méi)有標(biāo)注,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________。
【答案】 B 細(xì)胞壁、液泡 ① 細(xì)胞壁 ② 細(xì)胞膜 ④ 細(xì)胞核 ⑤ 液泡 ③ 葉綠體 線粒體
【解析】(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此,比較兩圖可知,B圖為人體口腔上皮(動(dòng)物)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,A圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,理由是人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,液泡,葉綠體。
(2)圖中[①]細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(3)[②]細(xì)胞膜起著保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
(4)[④]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,被稱為遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核中存在染色體,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體。
(5)細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的液泡含有細(xì)胞液,細(xì)胞的液泡中溶解著多種有味道的物質(zhì),所以擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇⑤]液泡內(nèi)含有糖分。
(6)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中。所以,植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[③]葉綠體。
(7)人體細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是【】 ________和【】 ________放大倍數(shù)的乘積。
(2)對(duì)光時(shí)要先轉(zhuǎn)動(dòng)【】 _______使低倍物鏡正對(duì)通光孔,在光線較暗的環(huán)境中觀察玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)選用_____(填較大或較。┑墓馊褪褂梅垂忡R的_____(平或凹)面。
(3)使鏡筒大幅度上升或下降需要轉(zhuǎn)動(dòng)【】 ___________,如果想獲得更清晰的視野,需要調(diào)節(jié)【】 _____________。
(4)在下降鏡筒時(shí),眼睛要從顯微鏡的___________注視物鏡,防止其壓碎玻片。
(5)視野中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)玻片,發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),那么污點(diǎn)在_________上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們平時(shí)常說(shuō)“作繭自縛”。從作繭開始,家蠶的發(fā)育進(jìn)入
A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長(zhǎng)的時(shí)間,原因是
A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中掌握一些必要的急救常識(shí)(如圖一、圖二所示),對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。
(1)EV71腸道病毒是引起“手足口病”的______。
(2)防疫部門給幼兒注射手足口病EV71疫苗,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于_____,該免疫類型屬于______。
(3)如果遇到心跳、呼吸驟停的患者,及時(shí)撥打______急救電話是搶救患者的最佳方法。在等待急救車到達(dá)時(shí),應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇。實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí),圖一所示甲為患者實(shí)施口對(duì)口吹氣法,乙為患者實(shí)施______法。
(4)遇到外傷出血患者需及時(shí)止血(如圖二所示),若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出,則加壓或包扎的位點(diǎn)應(yīng)在______(填字母)處。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精制大米置于適宜的外界條件下,仍不能萌發(fā),這是由于( )
A.種子休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.無(wú)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,有關(guān)敘述正確的是( )
A.若Ⅱ為腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線乙可表示氧氣含量的變化
B.若Ⅱ為胰腺內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線甲可表示胰液含量的變化
C.若Ⅱ為小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線甲可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化
D.若Ⅱ我骨骼肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線乙表示二氧化碳含量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系,甲、乙、丙依次是( 。
A. DNA、蛋白質(zhì)、基因B. DNA、基因、蛋白質(zhì)
C. 基因、蛋白質(zhì)、DNAD. 基因、DNA、蛋白質(zhì)
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