下列生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起分解作用的是（　�。�
A、植物B、細菌、真菌C、動物D、病毒
分析：此題考查的是細菌和真菌與人類的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)考查，據(jù)此答題．
解答：解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會記載保留著，因為大量的腐生細菌和真菌會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者能分解動植物的遺體、促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．
故選：B
點評：細菌和真菌與人類的關(guān)系的知識在中考中時常出現(xiàn)，值得注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?綿陽）生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理．分析下列的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：
（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整：樹→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過
分工合作
分工合作
而有利于生存．
（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下面各種生物及其生活環(huán)境圖，回答下列問題：

（1）據(jù)圖①、②、③、④、⑤所示，你認為影響生物生存的非生物因素有
水分、溫度
水分、溫度
．
（2）圖⑤、⑥、⑦分別表示的生物與生物之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系依次為
合作
合作
、
捕食
捕食
、
競爭
競爭
．
（3）從圖中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各種生物是
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境的，圖④中
D
D
所示為北極狐．其推測理由是
生活在北極的北極狐，北極氣候寒冷、溫度很低，狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失，因此北極狐耳朵小、短，（熱量不易散失）
生活在北極的北極狐，北極氣候寒冷、溫度很低，狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失，因此北極狐耳朵小、短，（熱量不易散失）
．
（4）蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤的肥力，這種現(xiàn)象說明
生物既能適應(yīng)環(huán)境，同時生物也能影響環(huán)境
生物既能適應(yīng)環(huán)境，同時生物也能影響環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理．分析下列的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：
（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整：樹→______．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將______．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強調(diào)______是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過______而有利于生存．
（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（14分）生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理．分析下列的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：

（1）請將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整：樹→　　　　→　　　→　　�。绻S雀被大量捕殺，那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將______________．（填“增多”、“減少”或“不變”）

（2）“黃鼠狼給雞拜年﹣﹣沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是　　關(guān)系．

（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強調(diào)______________是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．

（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過______________而有利于生存．

（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用．

（6）“滄海桑田”是指______________生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省濰坊市諸城市七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

據(jù)下面各種生物及其生活環(huán)境圖，回答下列問題：

（1）據(jù)圖①、②、③、④、⑤所示，你認為影響生物生存的非生物因素有______．
（2）圖⑤、⑥、⑦分別表示的生物與生物之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系依次為______、______、______．
（3）從圖中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各種生物是______環(huán)境的，圖④中______所示為北極狐．其推測理由是______．
（4）蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤的肥力，這種現(xiàn)象說明______．

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