Question

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，花生果實(shí)有大小品種，即使就是大花生也有大小之分，于是他們提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行論證，分別仔細(xì)選出5粒大花生和5粒小花生，進(jìn)行測量，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表。請你回答下列問題：

序號	1	2	3	4	5	平均值
大花生	23.5mm	22.8mm	23.1mm	23.1mm	23mm
小花生	9.2mm	8.8mm	9.1mm	8.9mm	9.2mm

（1）他們作出的假設(shè)是____________________________________________。

（2）請你計(jì)算大花生的長度的平均值_______________。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個明顯的錯誤，請指出__________________ ，__________________。

（4）選出一粒非常飽滿的大花生種子種下去，所收獲的花生都是大花生嗎？請說明理由。

Answer 1

【答案】 花生果實(shí)大小有變異 23.1mm 沒有隨機(jī)取花生 花生數(shù)量太少 不一定，因?yàn)榄h(huán)境等因素可能引起花生發(fā)生變異

【解析】試題分析：（1）科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（1）根據(jù)某生物實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，花生果實(shí)有大小品種，即使就是大花生也有大小之分，因此可以提出的假設(shè)是花生果實(shí)大小有變異；（2）大花生的長度的平均值為：（23.5+22.8+23.1+23.1+23）÷5=23.1（mm）；（3）為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，要做到隨機(jī)抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本，做實(shí)驗(yàn)要有充足的一定量的種子，10粒花生數(shù)量太少會有偶然性，沒有說服力；（4）可遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代，花生果實(shí)的大小是比較出來的，不光和選種有關(guān)，還和生長環(huán)境有關(guān)，況且還有基因突變的問題，只能說出大花生的概率更大。