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【題目】小紅同學在學習小組討論生物的特征時,列舉了以下實例。屬于生物基本特征的是

A. 生物都能運動 B. 生物都需要營養(yǎng)

C. 生物都能進行光合作用 D. 生物都是由細胞構成的

【答案】B

【解析】試題分析:動物一般能運動,但運動不是生物的特征,如植物一般不運動,A不符合題意;生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質,維持生存。如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物;動物和植物不同,不能自己制造有機物.它們以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質,維持生存。因此,生物的生活需要營養(yǎng),屬于生物基本特征,B符合題意;光合作用是綠色植物所特有的生理作用,如動物不含葉綠體,不能進行光合作用,C不符合題意;植物、動物、細菌、真菌等生物結構和功能的基本單位細胞.但是,病毒的結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,沒有細胞結構,所以病毒這種生物就不是由細胞構成的。 因此,除病毒外,生物體都是由細胞構成的,D不符合題意。

練習冊系列答案
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【題目】生長激素能促進生長發(fā)育。生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射,口服是否有效?某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。下表是他們的實驗過程,請分析回答:

組別

實驗對象

測量并記錄

1

15只體長、體重相同的小白鼠,平均分為三組

K]

飼喂普通食物

小白鼠的體長和體重

2

飼喂等量添加了生長激素的普通食物

3

飼喂等量普通食物并注射生長激素

1人體的生長激素是由_____甲狀腺、垂體分泌的。

2一段時間后,比較各組小白鼠的體長和體重的平均值:

如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結論是____________________

如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實驗的結論是___________________

3生長激素是一種蛋白質。如果口服,會被消化分解成_____而失效。

4性激素是一種固醇類化合物,在人體內不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?_____。

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【題目】下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 牛頭山森林公園中所有的植物

B. 牛頭山森林公園中所有的動物

C. 牛頭山森林公園中所有的生物

D. 整個牛頭山森林公園

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【題目】米勒模擬原始地球條件的實驗中產生了( )

A. 氧氣 B. 水蒸氣 C. 氨基酸 D. 蛋白質

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【題目】近年來國際上經常出現(xiàn)糧食危機,甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質,發(fā)揮著重要作用。下面請同學們根據大米在人體內的主要變化,完成下列各題:

1大米的主要成分是淀粉,在人體的口腔內經初步消化后,最終在 內以葡萄糖的形式被吸收進入血液。

2葡萄糖隨著血液循環(huán)到達心臟的右心房,經過 循環(huán)再回到心臟的 、左心室,最后進入 動脈。

3隨著主動脈,部分血液流到腎臟,血液中的部分葡萄糖經過作用進人原尿,在 處它又被重新吸收回到了血液中。

4葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達組織細胞處,在那里它被分解成 。同時釋放出 。這樣,大米的重要使命就完成了。

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【題目】一只雌貓一次產了三只小貓, 這三只小貓在毛色上不完全相同, 則說明物體具有(

A.遺傳性 B.變異性 C.進化性 D.適應性

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【題目】切除小腦的貓,會( );切除腦干,會( )。

A. 不能運動 B. 沒有感覺

C. 立即死亡 D. 半身不遂

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【題目】很多同學長得像自己的父母,這是因為父母直接把性狀傳給了后代。(

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【題目】春節(jié)晚會上小品扶不扶演出后,曾一度引發(fā)國人熱議。我市某校學生吳慶珅用自己的行動證明了生物學知識的重要性,證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚光大。某天放學回家的路上,一位老爺爺突然摔倒在馬路上,且前臂流血,吳慶珅見狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩,血流如初;他又改為按壓傷口遠心端,血流立即停止。據此推測老爺爺受傷的血管是

A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.三種皆存在可能

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