(2009?成都)如圖是揭示人類生男生女秘密的圖解.
(1)在圖中空白處填寫出父母產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中性染色體的類型,并用線段將它們連接起來完成圖解.
(2)如圖說明,人的性別主要是由
精子
精子
決定的.生男生女的秘密在于,受精時(shí)
細(xì)胞與哪種類型的
精子
精子
結(jié)合.
分析:人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答:解:(1)在生殖過程中,男性產(chǎn)生兩種類型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;如圖:
(2)如圖所示:人的性別由父親產(chǎn)生的精子決定,生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合.
故答案為:(1)
(2)精子;卵;精子
點(diǎn)評(píng):人的性別決定是XY型,XY型性別決定中,子代的性別決定于父方的精子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?成都)如圖是表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的相互關(guān)系.
(1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).寫出圖中的一條食物鏈
植物→食草昆蟲→食蟲鳥
植物→食草昆蟲→食蟲鳥

(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)
有機(jī)環(huán)境
有機(jī)環(huán)境
無機(jī)環(huán)境
無機(jī)環(huán)境
之間的往返循環(huán).碳是生物體有機(jī)物的重要成分,如圖說明,空氣中的碳是通過圖中
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
光合作用
光合作用
作用進(jìn)入生物體的,并通過食物鏈在不同生物之間進(jìn)行流動(dòng).生物死后,其遺體經(jīng)圖中
分解者
分解者
的分解作用,碳又重新返回到環(huán)境中.
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量也沿著食物鏈依次流動(dòng).當(dāng)能量流動(dòng)順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來
維持生命
維持生命
,因此,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級(jí)
遞減
遞減

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?成都)為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條.將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問題;
(1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:
葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量?
一個(gè)
一個(gè)
,它是

(3)預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化
A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化

(4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條,在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方?
一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

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