【題目】圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖形回答下列小題。
【1】圖中③為( )
A. 突起 B. 細(xì)胞體 C. 細(xì)胞核 D. 神經(jīng)
【2】圖中①為( )
A. 神經(jīng) B. 細(xì)胞體 C. 神經(jīng)纖維 D. 神經(jīng)末梢
【3】神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢是圖( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】
【1】A
【2】B
【3】D
【解析】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。由神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖可知:①細(xì)胞體、②細(xì)胞核、③突起、④神經(jīng)末梢。
【1】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,圖中③為突起。
【2】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,圖中①為細(xì)胞體。
【3】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)狀分支的樹(shù)突。長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘,組成神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支為圖中結(jié)構(gòu)④叫作神經(jīng)末梢。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 蝙蝠和玉米在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是蝙蝠具有( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是:A_______→B______→C______→D植物體。
(2)多細(xì)胞生物體要長(zhǎng)大,離不開(kāi)細(xì)胞的分裂。在A細(xì)胞分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)___________,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,因此它們的_______________是一樣的。
(3)由A→B需經(jīng)過(guò)細(xì)胞的_________和________,由此形成綠色植物的不同____________。
(4)D的根尖細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做_________。葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于__________。
(5)由不同的組織構(gòu)成了________,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比植物體沒(méi)有_______這一層次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C表示血液中的物質(zhì),D表示某器官,a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜,經(jīng)化驗(yàn)得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸等,則D是_____。
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部,經(jīng)過(guò)心臟時(shí),最先達(dá)到心臟的哪個(gè)腔?_____;再由心臟的哪個(gè)腔泵入主動(dòng)脈?_____,最終送到腦部。
(3)血液由血管a流向血管b時(shí),發(fā)生了_____作用,此時(shí)血管b內(nèi)的血細(xì)胞濃度_____(填寫(xiě)“減小”、“不變”或“增大”)。
(4)在血液中,物質(zhì)A主要由_____運(yùn)輸;物質(zhì)B的運(yùn)輸離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用,甲細(xì)胞是_____;物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆多種多利羊的長(zhǎng)相與下列哪只羊非常相似
A. 提供細(xì)胞核的母羊 B. 提供去核卵細(xì)胞的母羊
C. 提供子宮的母羊 D. 無(wú)法確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時(shí),外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓
C. 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)閏→d過(guò)程受到了影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 食物鏈中開(kāi)始的生物通常是( )
A. 食草的動(dòng)物
B. 食肉的動(dòng)物
C. 進(jìn)行光合作用的植物
D. 腐生的菌類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是( 。
A. ①→④→③→②→⑤ B. ⑤→④→③→②→①
C. ①→②→③→④→⑤ D. ⑤→②→③→④→①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示血液循環(huán)的示意圖,其中甲、乙表示血管,A代表器官,箭頭表示血液的流動(dòng)方向。下列有關(guān)的敘述,你不認(rèn)同的是( )
A. 若A代表肺,則血管甲是肺動(dòng)脈,血管乙是肺靜脈
B. 若A代表小腸,則乙的血液最先流回到心臟的右心房
C. 若此圖表示體循環(huán),則與血管甲相連的是右心室
D. 若A代表腎臟,則血管乙與血管甲相比,尿素的含量降低
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