（2009?揭陽）在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片（　　）
分析：此題一是考查實驗對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的理解．二是考查實驗設(shè)計的“對照原則”和“控制單一變量原則．
解答：解：綠葉在光下制造有機物（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個步驟．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗．作對照實驗（遮光處沒有光合作用，不遮光生成淀粉），減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度，否則無法確認后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的，選項B正確．光合作用在有光的條件下進行，在黑暗處不能光合作用，不能合成淀粉、產(chǎn)生氧氣，選項A、D均錯．天竺葵呼吸作用雖產(chǎn)生二氧化碳，但是探究的是“綠葉在光下制造有機物”，選項C不符合題意．
故選：B
點評：此實驗的要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉．
練習(xí)冊系列答案
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（2009?揭陽）用達爾文進化學(xué)說的觀點來判斷下列敘述，其中正確的是（　�。�

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（2009?揭陽）近期，墨西哥、美國等到地爆發(fā)新型甲型H1N1 流感疫情，在北美和歐洲其他各國都出現(xiàn)疑似及確診病例．該病毒屬于流感病毒甲型H1N1 亞型，這一毒株是一種新型變異病毒，是人類流感病毒、禽流感病毒和豬流感病毒發(fā)生變異后形成的混合體．甲型H1N1 流感極有可能存在兩種方式的傳播，即豬傳染給人，人與人之間進一步傳播．世界衛(wèi)生組織于4月25日宣布，在美國和墨西哥爆發(fā)的甲型H1N1 流感可能導(dǎo)致人類大規(guī)模染病，疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”．苦中作樂：墨西哥城一名街頭音樂家?guī)е谡掷√崆伲?BR>試根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感病毒是一種結(jié)構(gòu)簡單，沒有
細胞
細胞
結(jié)構(gòu)的微生物，身體由蛋白質(zhì)的外殼和遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成．必須用
電子顯微鏡
電子顯微鏡
才能觀察到該病毒．
（2）墨西哥城這名街頭音樂家?guī)е谡掷√崆�，這樣做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）為了更好地預(yù)防甲型H1N1流感，許多科學(xué)研究工作者正在研制該流感疫苗，以期使人們獲得對流感的免疫力，這種免疫屬于
特異性
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免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?揭陽）如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：
（1）寫出圖中下列標(biāo)號中結(jié)構(gòu)名稱：A
左心室
左心室
：E
肺動脈
肺動脈
．
（2）通過F處氣體交換后，血液由
靜脈
靜脈
血變成
動脈
動脈
血．
（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的
C
C
．（只填字母代號，不能填結(jié)構(gòu)名稱）
（4）被子植物的莖中也有在功能上類似血管的結(jié)構(gòu)，請寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱
導(dǎo)管
導(dǎo)管
和
篩管
篩管
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?揭陽）蝙蝠與菊花在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是蝙蝠具有（　�。�

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