【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這四種生物體內(nèi)殘留有機(jī)農(nóng)藥的情況如下表，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是(　　)

生物

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

(百萬分之一)

0.05

7

0.51

68

A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲 C. 甲→丙→乙→丁 D. 丁→乙→丙→甲

【答案】C

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。

表格中生物體內(nèi)有機(jī)農(nóng)藥濃度由少到多依次是甲0．05、丙0．51、乙7、丁68，因此，最可能的食物鏈構(gòu)成是甲→丙→乙→丁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)結(jié)締組織的敘述正確的是

A. 細(xì)胞排列緊密 B. 細(xì)胞間隙小，細(xì)胞間質(zhì)少

C. 分布廣泛 D. 支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小柯同學(xué)在服用“感冒清”膠囊時(shí)，突然想到一個(gè)問題：“感冒清”的膠囊外殼有什么作用？他進(jìn)行了如下探究：

（一）查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)：①膠囊內(nèi)的藥物對(duì)胃有刺激作用；②膠囊外殼主要成分是淀粉。

（二）將膠囊的外殼磨成粉末，用酒精洗去色素，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

現(xiàn)象

1號(hào)

膠囊粉末0.1克

唾液2毫升

37℃

10分鐘

碘液2滴

？

2號(hào)

膠囊粉末0.1克

胃液2毫升

37℃

10分鐘

碘液2滴

變藍(lán)色

3號(hào)

膠囊粉末0.1克

清水2毫升

37℃

10分鐘

碘液2滴

變藍(lán)色

回答下列問題：

（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象是_____，其原因是_______。

（2）“感冒清”的膠囊外殼的作用是_____。

（3）下圖為消化道中食物的變化情況，請(qǐng)選出膠囊外殼消化曲線_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水果放久了會(huì)產(chǎn)生酒味是因?yàn)椋?）。

A. 乳酸菌發(fā)酵的結(jié)果 B. 酵母菌發(fā)酵的結(jié)果

C. 乳酸發(fā)酵的結(jié)果 D. 霉菌發(fā)酵的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直立行走使古人類能夠（ ）

A. 將果實(shí)從樹上摘下來

B. 將前肢解放出來，使用工具

C. 擴(kuò)大行動(dòng)范圍

D. 保護(hù)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是( )

A. 海帶是藻類植物，因細(xì)胞中沒有葉綠素，故呈褐色

B. 藻類植物沒有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng)

C. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”

D. 被子植物種類最多，分布極廣，如龍口草莓、煙臺(tái)蘋果等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種植物能開花結(jié)果（ ）

A. 葫蘆蘚 B. 水稻 C. 馬尾松 D. 貫眾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖，說明土壤浸出液中含有玉米生長(zhǎng)所需的（ ）

A. 水B. 無機(jī)鹽C. 陽光D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物的減少或滅絕，不會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案