（2013?會(huì)昌縣模擬）將水從新鮮的離體豬心臟的肺靜脈注入，水將從何處流出（　　）
分析：心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間，都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流．
解答：解：心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈；將水從肺靜脈灌入，水在心臟內(nèi)的流動(dòng)路線是：水→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈；因此水從主動(dòng)脈流出．
故選D
點(diǎn)評：這是一道關(guān)于心臟灌注實(shí)驗(yàn)的題，在做該類題時(shí)一定要注意心臟內(nèi)瓣膜的作用．例如如果從肺動(dòng)脈向心臟里灌水，由于動(dòng)脈瓣的作用，水會(huì)仍然從肺動(dòng)脈流出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?會(huì)昌縣模擬）2010年七年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試正在進(jìn)行．考試時(shí)，大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?會(huì)昌縣模擬）提倡使用鐵鍋、多吃動(dòng)物肝臟分別可以預(yù)防（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?會(huì)昌縣模擬）呼吸過程中，當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?會(huì)昌縣模擬）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．

（1）①表示綠色植物的
光合作用
光合作用
，③表示綠色植物和動(dòng)物的
呼吸作用
呼吸作用

（2）表示微生物的分解作用是
⑤
⑤
（填序號(hào)），動(dòng)物經(jīng)過②從植物體中獲得物質(zhì)和
能量
能量
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?會(huì)昌縣模擬）2011年3月11日13時(shí)46分，發(fā)生在日本東北的9.0級(jí)大地震引發(fā)了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國際社會(huì)的廣泛關(guān)注．分析回答下列相關(guān)問題
（1）放射性物質(zhì)在衰變時(shí)會(huì)釋放離子輻射，這種輻射可以對人體內(nèi)部化學(xué)環(huán)境造成嚴(yán)重傷害，它會(huì)打斷人體組織的各種原子和分子間的化學(xué)鍵，人體會(huì)自動(dòng)對此作出反應(yīng)，嘗試對這種損害進(jìn)行修復(fù)．但有時(shí)候這種傷害將是非常廣泛而嚴(yán)重的，修復(fù)幾乎不可能．并且在自動(dòng)修復(fù)過程中還存在發(fā)生錯(cuò)誤的可能性．
①各種人群對核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是DNA，這種變異能否遺傳？
能
能
．
②此次核危機(jī)引發(fā)了人們的補(bǔ)碘潮，日美國家的人們大量購買碘化鉀片，在我國則被少數(shù)不法商人利用誘導(dǎo)了加碘鹽的搶購潮．服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時(shí)期因甲狀腺受損導(dǎo)致該激素分泌不足，則會(huì)患
呆小癥
呆小癥
．
（2）大地震后，防疫專家們特別提出了防疫注意事項(xiàng)，以防止“大災(zāi)過后必有大疫”．
①防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物，飯前飯后．便前便后后要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
②參加救援的人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案