【題目】下圖是與人類生活關系密切的四種生物,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是:甲無成形的__________;請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱:__________,其作用是__________。
(2)圖丁中的a是__________,圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代。
(3)上圖中的__________(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和__________。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為__________參與物質循環(huán);②引起動植物和人患;③與動植物共生。
(5)圖中的乙是青霉菌,它能產生__________,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。
【答案】細胞核 鞭毛 運動 孢子 丙 二氧化碳 分解者 青霉素
【解析】
圖中的甲是細菌,乙是青霉,丙是酵母菌,丁是蘑菇。
甲圖中1為莢膜,2為細胞壁,3為DNA,4為細胞質,5為細胞膜,6為鞭毛,丁圖中a為孢子,b為菌蓋,c菌褶,d菌柄,e營養(yǎng)菌絲。
(1)甲是細菌,無成形的細胞核,只有DNA的集中區(qū);乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,真菌有真正的細胞核,細菌與真菌最大的區(qū)別是細菌無成形的細胞核;甲中的6是鞭毛,鞭毛是細菌的運動器官。
(2)圖丁中的a是孢子,乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,都是通過產生a孢子來繁殖后代。甲細菌通過分裂繁殖。
(3)丙酵母菌能進行發(fā)酵,在無氧的條件下,可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。
(4)細菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關系主要表現(xiàn)在以下三個方面:一是能分解動植物的遺體遺物,把其中的有機物分解成二氧化碳和水、無機鹽,返回無機環(huán)境,作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)。二是寄生在動植物的體內,從中獲得營養(yǎng)物質,并引起動植物和人患病。三是與動植物共生,二者互惠互利,共同生活。
(5)圖乙青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一種抗生素,可治療多種細菌性疾病。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓、蜜蜂、家鴿、鯨四種動物與外界進行氣體交換的場所分別是( 。
A. 濕潤的體壁、氣管、氣囊、肺 B. 氣管、氣門、氣囊、鰓
C. 濕潤的體壁、氣門、肺、鰓 D. 濕潤的體壁、氣管、肺、肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠樹村邊合”“青苔滿階砌”都是對不同植物類群的描述,分析下圖回答。
(1)圖中的___________沒有根、莖、葉的分化,終生生活在水中。
(2)葫蘆蘚屬于________植物,有莖和葉的分化,但沒有真正的______,比較矮小。
(3)圖中用種子繁殖后代的是___________________,我們又可以根據(jù)種子外面是否有________包被,分為裸子植物(如圖中的________)和被子植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的鳥卵的結構示意圖,有關鳥類的生殖和發(fā)育的說法,錯誤的是( 。
A.鳥的生殖和發(fā)育過程中有求偶、交配、產卵等行為
B.受精的鳥卵產出體外后,依靠親鳥的孵化才開始發(fā)育
C.卵細胞的細胞核位于[3]胚盤內,胚盤是胚胎發(fā)育的部位
D.[5]卵黃和[6]卵白能夠為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)物質
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