【題目】人體的各個系統(tǒng)主要在 _____________ 和 ___________的調(diào)節(jié)下,密切配合,協(xié)調(diào)活動,共同完成各項(xiàng)生命活動。
【答案】 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
【解析】人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)。其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動常常同時受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年 3 月 25 日是全國中小學(xué)生安全教育日, 每年 12 月 2 日是“全國交通安全日”, 遵守交通規(guī)則應(yīng)成為我們的行為規(guī)范。 據(jù)圖回答問題:
(1)學(xué)校的火災(zāi)警報響起,同學(xué)們在老師的組織下,用毛巾遮住口鼻,彎著腰,快速撤離到安全區(qū)域 。在這一反射行為中,接受刺激并產(chǎn)生興奮的部位是甲圖中的[ ]_____________ , 興奮以神經(jīng)沖動的形式傳遞到 A 處的________________中樞形成聽覺。
(2) 司機(jī)看到紅燈剎車這一反射屬于 _____反射,形成視覺的感受器位于丙圖 [ ]______________________ 上,紅燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過丙圖[ ]_________________________________ 的折射,最終在 ______________________ 形成物像。
(3) 某司機(jī)在交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,他能縮手也有痛,說明脊髓既具有__________________功能,還具有 _______________功能,手指被刺立刻縮手屬于 _____________________ 反射,其反射的傳導(dǎo)途徑是 ____________________________________________________________________________ 。(請用乙圖數(shù)字, 字母和箭頭表示。)
(4)演練結(jié)束后,大隊(duì)宣傳人員向師生們講解了火災(zāi)常識、自救逃生技巧、滅火器的使用等防安全知識。老師同學(xué)們認(rèn)真聽講、 觀看、 演練,感人之處還會落淚,這些都是靠分布在身體不同部位的 _____________________ 獲得信息,最終在[] _____ 形成各種感覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)已經(jīng)開始發(fā)育,但卵產(chǎn)出后即停止發(fā)育。影響發(fā)育的因素主要是
A. 水 B. 陸地 C. 大氣 D. 溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列動物,回答下列問題:
(1)若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據(jù)是_____。
(2)水螅與渦蟲相比,其身體呈_____。
(3)草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官分別是_____。家兔的體腔被_____分為胸腔和腹腔,幼仔要經(jīng)過_____才能長大。
(4)上述動物中體溫恒定的有[_____]。
(5)請把上述六種動物按由低等到高等的順序排列[_____]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】聽覺是人類獲取信息的第二大途徑,耳是人體的重要感覺器官。耳的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于反射弧中感受器的是( )
A. 鼓膜 B. 聽小骨 C. 耳蝸 D. 耳郭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株基因組成為AA的玉米與一株基因組成為aa的玉米相互授粉,則這兩株玉米所結(jié)的玉米粒
A. 胚的基因組成相同,種皮的基因組成不同
B. 胚的基因組成不同,種皮的基因組成相同
C. 胚的基因組成相同,種皮的基因組成相同
D. 胚的基因組成不同,種皮的基因組成不同
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